一為藝考生應試的是基礎技能技巧，和基礎常識與理論;二是所有藝考生極少有確定的時間學習藝考基礎，絕大部分時間都在學習文化課，以致專業基礎完全靠集訓這短暫的幾個月突擊完成，很難全面和紮實;三是全國藝考生之文化課程度先天不足，2016年全國藝考生文化課錄取分數線390分左右，有部分省市的治區尚不達280分，而各省市，自治區每年普文，普理高考錄取平均分數線540分。這亦為絕大部分藝考生之短板與無奈選擇藝考的主因。綜上所述，有絕對弱項，無充分時間，加之全國藝考之寫實，客觀和注重基礎理論和專業技能考察，不提倡過早形成風格和個性表現之原則，想必這‘基礎若實方能登高’才是問題之惟一答案。

至少在目前，中國官方美術界——整體規則、審美取向、價值定位都傾向於全因素寫實基礎的所謂“風格”。這是時代的後遺症，無需詳論。以致在美術考試的生態裡，一時是不會出現以個性畫風“取勝”的考試機制。就算個別評分老師對個性畫風情有獨鍾也不能撼動。也就是說，從一開始那張空白的畫紙上就應被打上基礎穩紮、型色準確的烙印。你把畢加索的代表性畫風帶上，不但分數慘淡，還有可能成為一個網路笑話。

儘管每所藝術院校都有各自考試明細，但美術標準不出機制其右。制定者們如何對個性風格與穩紮基礎之間做出取捨已是自有分寸。那麼在美術考試的規則還有沒有“個性畫風”的生存空間，或許是有的。

你得把個性變成一個加分項，而不是一張考卷的整體取向。比如一個肖像默寫或者寫生考試，你除了把基本構圖定下來，把五官位置比例安排好，把調子鋪好，把形態表情深入刻畫好，把畫面整個節奏基本控制好。很好，基本達到100分制下90分以上了。就讓剩餘的10分交給那可憐又可恨的個性畫風吧。這是在前述基礎上透過個性表達產生的加分項。這裡的個性表達包括構圖的獨特安排、表情的誇張處理，五官比例關係之生動加強，明暗光影的另類表現等等，不一而足。在考生裡要求達到如此高度極度不易。

我們所想象的如偉大畫家畢加索、莫迪裡安妮之類奇妙畫風，他們的價值意義不在試卷這個維度裡。蘋果公司的蘋果被吃了一口，成為偉大的logo，但放在中國的試卷裡，分數也真被吃了一大口。

過分注重基礎及型色準確的傳統標準，在目前大體量的美術機制下，縱有不足，仍是穩當之選。萬物有衰，時間摧之。作為藝術考生，不急不燥，度時而進，個性之光芒總有釋放之時，爛漫之日。

美術考試時要不要玩個性，我覺得最好不要！

美術高考基本上考的就是學生的美術基本功紮實不紮實，考入大學後是不是一個可塑的人才。至於玩個性有畫風是大學以後的事情。

一張美術作品完全可以體現你的基本功，學生的造型、光影、細節和相關問題都會體現出來，老師們把所有考卷鋪在地上選擇一類卷還是二類卷，他們有自己的評價標準，相對來說比較客觀。造型準不準、畫面灰不灰，主題體現的怎麼樣，虛實遠近做的到位不到位，一眼就看出來了比較客觀和公平。

所以高考美術只要把基本功練紮實，一步一個腳印，為繪畫打下良好的基礎就好，閱卷老師見得畫多得很，你的水平怎麼樣，平時是否認真畫，他應該能感覺得到。所以高考美術還是基礎是根本！風格不要過度強求，基礎打好才能在大學裡找到自己合適的定位。個性風格還是放在大學裡再考慮吧！