首先勤奮肯定是有用的，做任何事情你比別人勤奮都會有不一樣的收穫。

數學是需要很強的思維能力和基礎知識和話費較多時間。數學學不好應該不會是所有的類別或者說單元學不懂，弱在哪些地方自己要了解。我覺得做題是最快的方法了，弱在哪一板塊找這類板塊的難點的題來做，思考後去問老師和同學。做會了部分有了成就感和興趣就會好很多了，相信你可以的。

數學學習要有天賦的，豈是爾等努力就可為之？神經生理學家研究表明，數學學不好的是大腦神經發育不全，所以美國的家長孩子數學成績差，學習別的學科或技能，而不像中國家長給孩子買資料，請家教，補課

數學學不好，你說自己勤奮嗎？我覺得不夠勤奮。學不好就放棄，這能算是勤奮嗎？

考試中，我們連一道題都不能輕易放棄，難道你要隨便放棄一科嗎？

中小學階段的數學，都是給出現有的公式定理，讓你去學會運用就好了。這時候，考驗的就是一個人是否勤奮了。你若真的是勤奮的話，你的數學成績會有一個很大的提升的。

那該怎麼做呢？我用一年的時間，數學提高了60多分，從不及格，一直到高考的130多分，結合自身經歷，給你提幾點建議吧！

高三時我的班主任是數學老師，他告訴我們，一定要重視錯題本，所以從那時候開始，我就整理錯題本。只要是自己不會的題，就抄在本子上，自習課的時候重新整理答案。

在整理答案的時候，也會把涉及到的知識點寫旁邊。這樣，再看的時候，順便就把涉及到的公式定理重溫一遍，加強記憶。

寫完以後，會經常拿出來，蓋住答案，自己再重新做一遍，直到能很熟練地把這道題做出來為止。

透過錯題本能查缺補漏，題沒作對，證明你對涉及到的知識點掌握不牢靠，題目做對了，知識點也就掌握得很牢靠了。

一年時間，我就整理了三個筆記本的錯題。這都是我的精神財富。

沒有早一點整理錯題本，是最大的遺憾。如果一開始就知道這麼做，後面也不會浪費太多時間，畢竟高三的時間很寶貴啊。

數學一定要勤動筆，只看，是看不出來的。很多學生都很勤奮的，做了大量的題，只是勤奮得過了頭，不能經常反思一下，做了那麼多題，為什麼不見進步？

這時候你需要停下筆來，想一想自己是哪裡出現了問題。

可能是做完了卻沒回顧知識點，下次做這種題的時候，還是犯了同樣的錯誤。也可能是馬虎。

可是，學習中是沒有“馬虎”這一說的，只能說明你掌握得還是不牢靠。

所以，千萬不要放棄。學習數學的過程中我們要勤奮，但是不要勤奮得過頭，經常停下腳步來想一想，自己沒有進步的原因是什麼，然後對症下藥，快速解決問題。但是，千萬不要放棄。

一直以為，我們的數學教育，英語教育有些太過分，屠龍之術，也分散了我們學生的大量精力。使得他們不能夠將更多的精力放到自己的興趣上去，造成學校成為平衡體學生加工廠，沒有在特長方面有所發揮，這也是現代無大師的根源之一吧。現在看中學數學中，三角函式之類與我們的文學，藝術，乃至生活實在太遠。再一個就是大學的招生，喪失了自己的特點和需要，有些可卑。

放棄了就永遠不可能有進步的希望。只有堅持努力，永不放棄，就完全有希望逐漸彌補自己之笨拙，慢慢理解數學之精妙趣味，逐漸喜歡上數學，最終必有大的成就。