當然是反抗啦！學生不容羞辱～！家長送學生到校是學習的，不是去受侮辱的，不是去被打罵的！現在的學生內心脆弱，自殺跳樓，等層出不窮，大多是老師管理粗暴，野蠻造成的，家庭大多就一個孩子。傷不起！

首先讓孩子確立自信，消除不良老師帶來的負面影響。多講一些勵志的人物故事，尤其是因為家庭條件不好的成功人士的故事。家庭條件是一個人成長、成功中的一個條件雖然很重要，但不是唯一條件。只要心理健康、心態良好，努力做一個正直善良公平公正有正確的人生觀價值觀世界觀的人就是一個成功的人！

其次，找學校領導反映老師的問題並要求給出合理的解決方案，最好是讓老師親自向孩子道歉！

1、安撫孩子情緒。告訴孩子家庭條件差不代表低人一等。重要的是自己要看得起自已，英雄不問出處，努力學習，知識也可以致富。世上有很多以權、錢來交朋友的人，工作後在社會上也會遇到，不要理他們就行了。

2、找老師交涉，老師這種行為已經影響了孩子的自尊心，要求老師道歉。

3、找學校領導反映情況，最好換一個班。這個老師不適合教書，不能讓他給孩子帶來不良影響。

家庭條件的好與壞，即是客觀原因，也是主管原因。

首先說客觀原因，一個孩子的學習好壞，不能因為老師的態度改變就不學習了吧!

老師在課堂上教的，都是大家需要共同學習的內容，但是能吸收和消化的多與少，就要看孩子自己了。

除此之外，家長的陪伴和鼓勵，與孩子的成長是密不可分的。

家庭環境不好沒問題，但是作為父母可以陪在孩子身邊，與他共同學習。

因為你所擁有的恰恰就是最寶貴的，那就是時間和讚揚。

也許父母對孩子所學不屑一顧，也許孩子學的你根本不懂。但這些都不是你拒絕與孩子共同學習的藉口。

孩子學的簡單，家長要輔助孩子養成複習、預習的習慣。因為，你認為簡單的，而在孩子那裡可能是天大的難題。所以，有效的家長陪伴是很必要的。

如果孩子學習的比較難，你也不懂，那就可以讓孩子做老師，你做學生，請孩子仔細的把學習內容講述一下，往往在孩子講述的過程中，他所理解和認知的要比課堂上學習到的多。

因為換位的思考會給孩子帶去不一樣的觀察和學習的角度。

再說主觀因素，家庭條件不好，和家長有直接的關係，家長不努力，憑什麼要孩子去努力，家長沒有以身作則，又憑什麼要求孩子各樣都好。

所以，不要怪孩子，出了問題先從自己身上找原因。

最後說一下，孩子學習的是知識，而不是在學習“學歷”，知識是學會後的靈活運用，融會貫通，舉一反三，但這並不是簡單的一說，而是需要有針對性的刻意練習。

沒有誰會簡單的成功，人生沒有輸贏，只有經歷。

只要我們都用心去做，把最好的自己展現給孩子，那麼孩子就有了學習的榜樣，也會有溫馨的港灣。

理論和實踐總有差距，或許只有經歷過的人才有體會。那種被老師另眼相看百般刁難，全班這麼多同學老師卻只對你語言侮辱身體侮辱人格侮辱。你會怎麼樣。所有隻有親身經歷過的人才能知道。大部分的老師還是比較好的，林子大了什麼鳥都有，總會出現那麼一隻沾滿屎的鳥。

1、安撫孩子的情緒；鼓勵孩子努力去爭取更好的未來；

2、與校長溝通：老師的觀念有問題，做法不符合教師的要求；嚴重的話要求換老師。這個老師傷害的不僅僅是這個孩子，他傷害的是全體的同學；因為老師是孩子成長過程中的示範，壞的示範給孩子帶來的是終身的損失。因為家庭條件羞辱孩子，這樣的老師是人品問題，三觀問題，所以要求換老師不是過分的要求。

3、如果校長不解決，收集好材料找教育部門反映情況。估計每個校長都不會希望發生這樣的事情。