記得有一位當今的大V說過：中國三千年的文字歷史上，實際上沒有產生過真正的論述文章，當然，這是按現代的標準得出的判斷，該標準萌芽於古希臘，確立於文藝復興，現今成為國際交往中必須遵循的普遍溝通原則，具體的講就是以清晰的概念、公認的前提（這一條如不滿足則優先解決）以及嚴密的邏輯得出自己的結論或反駁對手的結論。反觀中國歷史上，幾乎99.99％的文章都是在竭力渲染一種感情色彩，或吟花頌月、或才子佳人、或懷古諷今、或氣勢磅礴、或尖酸刻薄。浩如煙海的詩詞歌賦就不說了，就算古文中論說文的範例，比如賈誼的《過秦論》、王安石《答司馬諫議書》，皆不脫此窠臼。一旦文章的朗讀者受其情緒色彩的感染，則難免會頭部四肢會隨著情緒的起伏跟著搖晃起來。現代社會，人們只作為一種業餘愛好去閱讀這類文章，當然這種搖頭晃腦讀書的情景見得就少了

【論題】讀書搖頭背後是為了掌握韻律和節奏，古書沒有標點，所以古人搖頭晃腦是為了斷句。咱們現在對句子結構有掌握了，標點使用後，就最佳化升級了。

【論點】搖頭讀書和背書更利於思考嗎？文字排列和搖頭有關係嗎？搖頭還有啥好處？

古代超級學習法和當代的大腦學習法

古代學習，首先就是讀，不給你預習啥的，就是讀，透過加入了搖頭掌握韻律，有了短暫的重複默讀，冥冥之中複習了好幾遍，同時因為文言文一句話描述好多場景，所以在生活中大家領悟到場景畫面的時候容易脫口而出，出口成章，可以說古代的學習方法加上搖頭更便於記憶和表達。

這裡還有一個要說的就是讀書音。讀書音增加了讀書人的語言美，加上搖頭斷句，統一了身體和語言，更便於傳播，那種美言美句享受更多世人的尊敬。學堂朗朗讀書聲，齊刷刷的搖頭也便於教學管理下來檢查，營造好的氛圍也是必不可少的呀。

讀書音就是古代閱讀文言文時用的一種語音，和平常百姓說話用的“白話”不同。在古代，官方口頭用語是有專門的正音標準的，這就是讀書音。例如，在宋朝的時候，官方的書面語言是文言文，官方的口頭語言是以《廣韻》這本書為參考。讀書音往往是當時的普通話。雖然歷代因為政治、經濟等各種原因，“普通話”有所變化，但其標準音始終以洛陽一帶的讀書音為基礎。

現代的學習方法呢，經過博贊研究出來左右腦思考理論，其中韻律就在右腦處理，是大腦結構化思考的一個方式，同時博贊認為，人類有著令人吃驚的眼睛，這個眼睛隨時給大腦拍照，實現一分鐘閱讀幾千字都不在話下。

人類通過了解大腦可以更好掌握閱讀和記憶，從瀏覽，思考，略讀，細讀，複習，總結，做筆記，再複習。然後透過韻律、顏色、數字、整體觀念、維度來提高記憶力。

所以在現代的人認為，資訊都是眼睛傳遞給大腦的畫面，所以利用好眼睛思考更有效，當然也說明古代的搖頭和眼睛都是有利建立更便於思考的畫面。

我爺爺說書經常讓人流連忘返，眼前刀光劍影

爺爺小時候讀私塾，還是優等生，記憶中，他看書特別喜歡搖頭，他說這樣更專注，如果不動，反而覺得自己在發呆。

每次給爺爺盛滿茶水送過去的時候，都圍著20幾個老大爺，仔細聽他說書，悠哉！

每個老大爺也習慣點頭和搖頭，他們已經入戲了，變身江湖少俠。

就這樣搖著搖著，讓人流連忘返，不僅僅說明這說書人掌握韻律，抑揚頓挫，引人入勝，還可以讓受教人享受著各自腦海裡面不同畫面！

文字排列和搖頭關係

新文化運動之前的左起豎排、右起豎排、左起橫排、右起橫排都有，西周金文、秦石鼓文、秦鳥蟲書（詛楚文）中，右起豎排的方式已經基本確定。橫排在新文化運動之後學習西方而來的。用多了，也就回不去了。

說起古代的豎排閱讀的設計，也是為了讓讀書人點頭，代表認可，骨子裡面有一種崇古。

可見搖頭和排列沒啥關係，只是習慣。

搖搖更健康（純屬娛樂）

學習前搖一搖，學習中搖一搖，防止頸椎病。

搖一搖，增加大腦的消化功能，沒事摸摸頭一樣的道理，一休哥~~~~~

【總結】古代搖頭韻律掌握非常到位，現代很多歌詞都採用古代詩詞的手法，所以可以研究研究這種學習方法，再加入當代科學的記憶法，應該不錯的。

古人讀書常搖頭晃腦，這樣做可以用節奏的方式幫助記憶。古代詩詞大多都是可以用來唱的（如南唐後主李煜由於他寫的詞被傳唱，最終被趙光義發現而掉腦袋），古詩詞有明顯的節奏感和音律。蘇軾的《明月幾時有》和李煜的《虞美人》,《無言獨上西樓》,《四十年來家國》，李清照的《月滿西樓》等等，現在都被譜上曲子傳唱唱。古人誦讀時搖頭晃腦、很有節奏感。用肢體的擺動配合自己的誦讀習慣，有利於斷句和背誦記憶。現在人如果背古詩詞也可以搖頭恍腦，但是別人看見了可能會笑話，不過確實有助於背誦，但是背現在的散文或者現代詩就沒用，因為現代散文和現代詩歌韻律感不強，沒法用搖頭來表現節奏。因此現在讀書搖頭的人少了。

中國的古文具有韻律美，朗朗上口具有很強的節奏感。所以古人朗誦起古文搖頭擺尾是整個身體融入古文的節奏，整個思維進入古文的意境。是文學藝術的最高享受。

古文每一句話都不長，又沒標點，大多數古文節奏感很強，還有韻律。還有古文簡煉、難懂。讀書人一邊讀書，一邊搖頭晃腦，有時為了強記，有時為了讀出停頓節奏，有時陶醉於美文……

現在的文章，句子長短隨意，標準明確，每句話也好理解，所以無需晃腦袋。