感謝邀請。我回答這個問題特別有感慨。我本人也是從私立高中畢業的。1998年，當時是我們那個學校的第一屆學生。我總結那是中國中學教育的一個比較特殊的階段。因為中師中專不再分配工作，加上大學擴招，所以刺激了當時的高中教育——進不了公辦就進民辦。一個學期學費加住宿兩千五百塊，獎學金是我堅持下來的最重要支撐。因為那個時候地級市的房價也就兩三千。
我畢業教學也是一直都在民辦，見證了民辦教育從候補到高階的變遷。所以現在沒有人會看不起私立學校了，因為它在生源上已經佔盡上風，學校管理上也盡善盡美，升學考試成績也是節節攀升。學費水漲船高，望子成龍的家長們自然會想盡辦法讓自己的孩子不落人後。就出現了你所提到的“囧況”——經濟不允許依然要擠進私立學校。
私立學校與公立學校最大的區別就是教師的流動性，在編制的保護下公立學校的老師哪怕碌碌無為也可以相安無事，發表論文賽課獲獎更是榮譽感十足。但是私立學校裡的老師連單元測試都要評優評先，更不用說期中和期末考試了。所以當利己主義思想體現在老師身上的時候，公立學校的老師更加註重自己的職稱之類，私立學校的老師更加註重自己的教學成績。公立學校的老師教得好的都漸漸走上行政脫離一線，私立學校的老師教得好的會有更多的學校來挖人，到另外的學校依然活躍在一線。家長自然會作出自己的判斷。
其實還有一類民辦一直活在我們的視線之外，那就是民工子弟學校。家長對孩子的期待不高，校方對孩子的重視不高，這是真的讓人痛心。這個群體的孩子一輸在了戶口，二輸在了家長的期待，三輸在了學風。似乎整個社會都忽略了這個群體，它們只是變了學校，不應該變了重視。如你所說，沒有錢的家長還要把孩子往高階民辦擠，那是因為他們不想過早就認輸。
感謝邀請。我回答這個問題特別有感慨。我本人也是從私立高中畢業的。1998年，當時是我們那個學校的第一屆學生。我總結那是中國中學教育的一個比較特殊的階段。因為中師中專不再分配工作，加上大學擴招，所以刺激了當時的高中教育——進不了公辦就進民辦。一個學期學費加住宿兩千五百塊，獎學金是我堅持下來的最重要支撐。因為那個時候地級市的房價也就兩三千。
我畢業教學也是一直都在民辦，見證了民辦教育從候補到高階的變遷。所以現在沒有人會看不起私立學校了，因為它在生源上已經佔盡上風，學校管理上也盡善盡美，升學考試成績也是節節攀升。學費水漲船高，望子成龍的家長們自然會想盡辦法讓自己的孩子不落人後。就出現了你所提到的“囧況”——經濟不允許依然要擠進私立學校。
私立學校與公立學校最大的區別就是教師的流動性，在編制的保護下公立學校的老師哪怕碌碌無為也可以相安無事，發表論文賽課獲獎更是榮譽感十足。但是私立學校裡的老師連單元測試都要評優評先，更不用說期中和期末考試了。所以當利己主義思想體現在老師身上的時候，公立學校的老師更加註重自己的職稱之類，私立學校的老師更加註重自己的教學成績。公立學校的老師教得好的都漸漸走上行政脫離一線，私立學校的老師教得好的會有更多的學校來挖人，到另外的學校依然活躍在一線。家長自然會作出自己的判斷。
其實還有一類民辦一直活在我們的視線之外，那就是民工子弟學校。家長對孩子的期待不高，校方對孩子的重視不高，這是真的讓人痛心。這個群體的孩子一輸在了戶口，二輸在了家長的期待，三輸在了學風。似乎整個社會都忽略了這個群體，它們只是變了學校，不應該變了重視。如你所說，沒有錢的家長還要把孩子往高階民辦擠，那是因為他們不想過早就認輸。