解決辦法是儘可能的將知識點細化，用貼近學生的實際生活舉例講授。在整個過程中為學生搭建一個細緻，完整的腳手架。這樣不僅可以傳授新的知識，還可以讓學生將舊的知識進行復習鞏固。同時還可以激發學生學習的積極性。

職語文教肩負著培養職般語文能力業實用語文能力雙重任務制定職語文教目標面要依據語文習要求階段性特色另面更要突職職業特點專業向技術性實用性發使所所用校習、畢業工作及文化奠定語文基礎使能夠運用語文工具完習工作任務進行必要文化實現語文教服務功能職語文教違背自身規律突基本任務前提所側重選擇教內容全面進行語文基本訓練積極完聽、說、讀、寫基本任務前提同專業選擇同教內容文秘專業側重公文寫作、書知識、文面識等內容教；理工專業則應說明文、實驗實習報告、專業應用文等內容所側重；旅遊類專業側重口語訓練、詩詞、美文欣賞等內容校機解習畢業事專業工作所需語文面知識激發習語文興趣調習積極性提高語文應用能力

中職是中等職業技術學校的簡稱，中職課堂教學診改如何克服"難"和”累"？ 我認為 "難"就是降低知識點的難度。絕大部分中職生小學初中知識掌握不牢固，學習習慣又不太好，若老師不調整知識難度進行講解，很多中職生上課時只有"坐飛機"。作為老師應仔細研究歷年中職高考試卷，熟悉中職高考對各知識點的最低和最高要求。瞭解學生知識掌握的真實情況，講解新知前應清楚學生學習中困難之處，在講解新知時做到兼顧，該複習的知識點要不惜時間進行復習，解決掉學生學習新知中的"攔路虎"。另外儘量讓所授知識貼進生活，使學生明白學習新知"有用"，激發學生學習的興趣。 "累"是指老師教得累學生學得累。教師工作的物件是學生，是一個變化的群體，每屆學生的情況絕不一樣，所以作為老師必須研究學情，不能屆屆照搬照抄進行教學，根據學情降低教學難點，制定教學方法，讓課堂"有效"做到師生互動，用適合學生的方法進行教學，只有這樣才能改變教學中教師的"累"。試想若一堂課沒幾個學生學更沒幾個能學懂，老師不心"累"嗎？教師真正的"累"是心"累"，解決心"累"只有靠教師自己。學生因為基礎不牢固學習新知會感到"累"，這就要求學生必須進行相關知識的複習，解決掉學習中"攔路虎"，改變不好的學習習慣，制定學習小目標，做到上課認真聽講，課後認真整理筆記，認真作業，不懂的及時問同學和老師，不讓問題過夜，日積月累，學習就變成一件愉快的事而不至於"累"了。 鑑於目前中職學校情況，只有老師學生在教學中積極配合才能化解"中職課堂教學中的難和累"，適合學生的教育才是最好的教育。

簡單教，輕鬆學，隨意的考，表面輕鬆沒壓力，其實當教學出了問題只有“管教”來彌補，能不難不累嗎？

好在從2019年以後，中職學生的資訊也將被納入學信網管理，必將大力推動中職教育規範發展!

第一，目前中職課堂主要存在一下問題：

1.學生學習氛圍差

2.課堂專業氛圍不足

3.學生睡覺多，耍手機多

4.缺課多

能不難不累嗎！

第二，認清問題是教改的關鍵

1.學校需要捋清專業需求，制定完善專業教考標準

2.完善師資，讓專業的人做專業的事，師資不能將就

3.明確育人標準，搞清楚要培養出什麼樣的人，做好德育教育，確保樹人先立德

4.最佳化課程設定，課程決定培養目標是否能實現

5.開發優質課堂提高教的成就感，學的獲得感，儘量避免師生混日子

6.做好校企合作，企業生活才是學生的主戰場，研究課證共生，提高學生專業能力與適應能力，拓寬學生未來出路

7.為學生提供學歷提升渠道，制定學歷提升計劃，讓學生具有長遠發展機會

8.嚴謹的教學＋認真的學習＋嚴肅的考核＝負責的教育

總之，要想不難不累，首先學校必須想清楚教的是什麼樣的學生，要把學生教成什麼樣的人！其次，必須讓學生想清楚，讀的什麼書學的什麼技能，要達到什麼水平！