首先，鄭淵潔老師並沒有刻意把女兒培養成學霸，反而，她對女兒說愛上就上，不想上就可以不去上學，爸爸在家教你。鄭淵潔老師的兒子就是被他親自教育的。沒有上完小學就被他領回家，親子教育。鄭老師在家庭教育上有自己獨到的見解和做法，他並不贊同正規教育學校對孩子的管制，正是這種方式給了孩子一個自由的空間。無形中他的女兒是一個很自主的孩子。

其次，鄭淵潔老師家庭文化氛圍很高，他在家裡不是寫書，就是看書。女兒從小潛移默化肯定也喜歡書。從小有著良好的家庭教育氛圍。孩子一入學，學識見識就比別人高一些，接受能力也快些。是屬於越學越好的孩子，越學越願意學的孩子。肯定在學習這條路上會更上一層樓，甚至於達到頂峰。

再次，鄭淵潔老師的女兒肯定智商很高。從小鄭老師要言傳身教，從小底子好，在學習上如魚得水，在學校裡受老師的好評，同學們的仰慕，給了她更大的動力，更激發了她學習的積極性。

鄭老師的女兒是最適應應試教育的那一類孩子，成為學霸也是不足為奇的。

小時候最喜歡讀鄭淵潔的《童話大王》，知道他是一個兒童書的著名作家，但是其它的並無所知，直到有一天看完董卿策劃導演的《朗讀者》之後，才知道鄭淵潔培養了一個沒有上學卻異常優秀的兒子，還有一個喜歡上學並學習非常優秀的學霸女兒。

很多人都對鄭淵潔的家庭教育很好奇，我也同樣好奇。正好最近他新出了一本書，將自己的家庭教育觀念都寫了進去。讀完這本書後，就會對鄭淵潔的教育方式有全面的瞭解，這本書就是《鄭淵潔家庭教育課》，各大網店都有銷售。

這本書也是他首次向大家全面分享他的育兒理念，讀完後受益良多。

作者分享了很多他的育兒觀點，我個人覺得這幾個方面最值得借鑑和學習。

所有的育兒都與家長有著直接的關係，在孩子出現問題的時候，我們應該先審視自己，看是不是自己出了問題，假如自己出了問題，那就先修正自己的言行。

鄭淵潔在自己的作品中有一句話是這樣說的：所有的人都是井底之蛙，只是口徑大小的區別。他認為我們人都是會有自己眼界的侷限性，所以首先把自己的眼界擴大，才能給孩子做一個公正的榜樣。

樹有樹的生存方式，鳥有鳥的生活習慣。作為孩子，我們更應該根據孩子的自身情況來養育孩子。鄭淵潔的兒子鄭亞旗也跟他一樣，在小學沒有上完就停課了，他自己把孩子帶在身邊去教育，而且後來教育出了一個非常成功的鄭亞旗。所以在後來鄭淵潔女兒的身上，他本來也想如法炮製，但是女兒的性格卻與兒子恰恰相反，對上學校學習充滿了濃厚的興趣，最後他發現並不能用教育兒子的方法去教育女兒，而應該讓孩子順勢生長，才會遵循孩子成長的自然規律。而這個女兒也出奇的爭氣，不僅是學校的學霸，而且在考大學的時候，被國外6所大學同時錄取，光獎學金就達到30萬之多。

應該說，鄭淵潔在教育女兒的事情上也做的非常成功。因材施教，才是教育的本質，這就跟人都有各種性格一樣，我們也應該根據各自的性格和特點給予孩子成長空間和成長的可能性。

這一點跟著名教育家尹建莉的觀點還非常的相似，我個人也很認同這種觀點。就是不能給孩子太多的壓力，也儘量不要去剝奪孩子本來就很少的童年時光，去給孩子報各種補習班，而是應該讓孩子向著自由的空間自然的生長。

想想我們現在的教育，很多時候並不是孩子的問題，而是家長過於焦慮而導致孩子出現了問題。比如對於報名興趣班和補習班的事情，也要因材施教，如果孩子在智力上發展完全健康，就不要著急拔苗助長，而應該基於孩子的興趣和個人能力，適當安排孩子的學習時間。儘量不要佔用孩子的玩耍時光，讓孩子在興趣愛好中去獨立探索，自發的培養學習興趣。

所以說，鄭淵潔能把女兒培養成為學霸，跟他教育孩子的方式有很大的關係。