我覺得小孩要一兩歲就開始培養他動手的能力，做為父母不要包辦他所有的一切，經常問他寶寶可以幫媽媽拿東西嗎？寶寶這個可以自己做嗎？讓他知道他可以自己做，可以幫助你，時間久了他自己就會做了

我孩子3歲了，自理能力還不是很強。吃飯不會用筷子，衣服怎麼都不肯自己脫 ，一生氣就會丟東西。

買菜回來時，他都會幫我提一小袋；看我掃地，也會爭著說“媽媽，我來幫你”；聽到我說被蚊子咬了，會拿藥幫我塗上；而這些教導是孩子自己就學會的嗎？並不是，只是自己平時捨得去使喚他。

這個使喚也是有法寶的，並不是命令，而是各種裝模做法的哄法。“寶寶，幫媽媽開下風扇涼快下，好不好？”“寶寶，小精靈說餓了，我們一起去吃飯吧”每每和他這樣玩的時候，孩子都樂此不疲。

像上面說的，不會用筷子那就用調羹自己吃；不會脫上衣那就自己穿褲子。一件事情都給他留下手尾，讓他知道自己動手才能，相信孩子的能力，他能照顧好自己。也不要讓自己太去依賴孩子，以為他沒有你就不行。

父母千萬要捨得用孩子，在他力所能及的事情上讓孩子自己去完成。給他獨立成長的空間，經常讓他吃點苦，這樣才能讓孩子知道父母的不容易，才能經歷起成長路上的各種挫折。

首先，孩子什麼也不會，是您主觀評價的結果，還是確實存在的客觀事實，這一點需要確認。其實，孩子能自己吃飯，上廁所，也是基本技能，不能說什麼都不會。

我姑且按照客觀事實的情況，幫您分析一下：

1、生活類。一定是對孩子太過於嬌寵，什麼都不讓孩子做，甚至吃飯要喂，喝水還要幫忙扶著杯子。這種情況，只能從您自身或孩子的直接看護人開始改變對孩子大包大攬的行為，讓孩子參與到家庭活動中來，使他們有責任感和參與感，起碼讓他們可以做到自己收拾玩具，垃圾扔進垃圾桶等等力所能及的事情。同時，簡單的生活技能也是必須要掌握的，畢竟幼兒園裡、學校是不能讓家長跟進去的。

2、知識類。五歲的孩子，正常數數，10以內的加減法，簡單的古詩詞背誦，常見字等等應該是可以做到的。如果是這些東西沒有掌握，很有可能是家長太過關注與孩子的生活，而忽略了知識的傳遞，孩子興趣的培養，家長真正有效的陪伴時間太少，與孩子的交流也不夠。

3、興趣類。現在5歲的孩子，報興趣班的不在少數，什麼舞蹈，美術，跆拳道，圍棋，口才等等不勝列舉。如果您指的是這種一技之長的興趣類，其實也還算正常，幼兒園基本能夠滿足孩子的需求，課外興趣班也只是錦上添花而已。依據經濟狀況和孩子的愛好決定就好，也不用攀比。

因此，您還是儘量安排孩子幫你或是他們自己做一些力所能及的事情，這樣，即可以讓他們體會獲得技能快樂，體驗勞動的不易，也可以學會懂得尊重他人。同時，在與孩子的相處過程中，尋找孩子的興趣點，利用孩子的喜好、興趣去傳遞相應的知識和技能。或者用遊戲的方式，教會孩子知識。我就是用上下路上跟孩子一起玩數垃圾桶的遊戲，教會了孩子從1數到100的。

5歲的孩子什麼都不會，這是真的嗎？我想不會，只要是健康的孩子，會走，會跑，會唱等等這些肯定會吧。那什麼不會呢？家長提出這個問題，要麼是生活方面：自己吃飯，穿衣這方面。但是，只要是上幼兒園的小孩，應該也學會處理這方面問題了。那麼家長擔心是智力方面的問題：唐詩不會背，算術不會算等等之類的問題了。這些學習方面的知識，是你沒教還是孩子沒興趣？問題中看不出來。所以我只能從學習方面進行回答了。

首先，孩子成長需要家長的陪伴和鼓勵，子不教，父之過。孩子很多問題的產生其實是家長的問題。這位家長簡單而且不善於去欣賞孩子，孩子的智力發展軌跡是不同的，有早熟，有晚熟，多觀察並瞭解孩子的興趣點，適當去培養訓練他。孩子要大人的引導。如果家長不愛學習，愛玩手機，孩子的興趣點也會愛玩手機。某寶上有很多智力玩具，比方說語音讀畫本，兒童描畫本之類的。每天回家陪他玩，陪他畫。我想會學會一些東西。

第二 ：不要去貶低孩子，多鼓勵孩子。過多的貶低孩子，反而讓孩子對學習反感，孩子就害怕跟家長交流，進而叛逆，久而久之，家長會說：棍棒下面出孝子。說實話：我身邊很多讀博士的朋友，小時候真的很少挨父母打罵。