這是一項前瞻性的計劃。歐美國家足球發展史證明從兒童抓起非常必要。中國足球比賽長期落後於世界，其中重要原因是運動員體能不夠技能太差。從現在起中國在社會群體中的一部分人中加強足球訓練。從兒童抓起。注重培養他們的體能和技能。同時培養高尚的情操和嚴格的組織紀律性。實現足球的專業化職業化技能化。以便提高中國足球事業水平。

這是一件非常好的事情，對中國足球，對幼兒健康教育都有重大意義。同足球是中國體育的短板一樣，體育在幼兒園並沒有特色化，甚至在有些園所成為弱項。從孩子出世睜開他們黑色的眼睛探尋光明的那一刻，便開啟了一個人探求的一生，幼兒期是身心重要的發展關鍵期，身體動作，語言機制，感官感知，觀察、注意、想象與創造力培養都使幼兒期充滿了啟蒙特點，且尤為重要。幼兒教育重在行為習慣的養成教育，一切的生活、學習、遊戲活動旨在培養良好的生活自理能力及對周圍世界的人、事、物的積極情感態度與興趣。足球事業從幼兒園起步，從幼兒的探究興趣出發，早期培養幼兒對足球技能的敏感性，具有積極意義。三千所足球特色園將形成良性輻射，推動幼兒園健康教育普及性發展，中國乒乓球事業的輝煌與其上世紀全民性參與不無關係。

幼兒園教育課程設定靈活，不受教材限制，適宜特色化，近年來更趨市場化，因為家長的需求，藝術類、雙語等特色園較多，體育做為幼兒園健康教育內容不被重視。試想一下，Sunny健朗的青年教師帶著孩子們在足球場上奔跑該是多好的場景，教師不用費心去設計練習跑的全班遊戲，一隻足球足以調動所有孩子去參與，未來的能衝出國門的巨星可能就在他們中。教育部應給這三千所園所配備專門的足球教師，最好是男教師，種種原因導致幼兒園男教師稀缺，孩子的成長不光需要媽媽般的愛，也需要爸爸式的教。

中國足球幾十年衝不出國門，走向世界，根子在哪裡？教育部計劃2019年抓3000所幼兒園就期盼雄風大作？體制，機制是否適應？高薪聘請外教及顧用外員怎不見效？國乒靠自己怎麼如此霸氣，稱雄，振威？可否借鑑借鑑？