建議不要答應！因為，補課，可能讓你丟掉你的飯碗！

首先，補課是收費還是免費。

老師處於好心給孩子補課，作為家長自然要感謝老師的付出，且不說別的，佔用了老師的休息時間或者處理老師自己家事的時間，恐怕沒有哪個家長心安理得讓老師免費補課。

如果老師收錢，那麼問題來了，違反規定，可能工作不保！雖然這位家長可能真心想找你補課，但是天下沒有不透風的牆，這事早晚會傳到其他家長耳朵裡。會不會有其他家長對此羨慕嫉妒恨呢？告你沒商量！

還記得去年暑假，有一位老師給自己家孩子補課，沒想到還被家長告到了教育部門，說老師不公平，為什麼只給自己的孩子補課，而不給同在一個班的其他同學補課，這個狀告也真的是“莫須有”！

其次，要關注孩子的學習狀態。

這個孩子真的是因為基礎太差，還是學習態度有問題，亦或者是其他問題。如果是孩子想學習，只是確實基礎太差，這樣的孩子還能補一補，即便這樣，你也要建議家長另外找人補課。而如果是孩子根本就不學習，牴觸的，厭學的，如果你同意給這樣的孩子補課，即使免費的，到頭來，孩子成績一點都沒提上去，恐怕家長當初對你的感激，該變成惡意的中傷了：“X老師，水平就那麼樣吧，給我孩子補了半年，還是隻考了50多分……”如此等等！

作為老師，幹好自己的本質工作，盡力上好課，對每一位孩子公平對待，在學校，學生問題耐心解答，課後家長諮詢，積極回覆，並真心給家長一些好的建議，共同幫助孩子成長，作為老師，能做的可能就是這些了！至於補課，還是留給輔導機構吧！否則，你可能賠了時間，又丟工作！

我是一個老師，家長很多次懇請週末幫孩子補一下課，補還是不補？

我想說的是：補一次還是兩次課，如何補？這個要怎麼補，無償補，如果被被別的家長知道了以後，你怎麼辦？

就我個人而言，我認為孩子拒絕。這樣做可能惹家長心裡一時不快活，但卻可以避免很多後患。

現在不是社會上各種傳言：“老師太壞，上課不好好教，就下課讓孩子來補課，就為了賺錢”。你一旦答應了家長的請求，哪天不滿意，傳出去你就做實了這個言論。

天地良心，老師怎麼可能上課不用心教呢，那可是本職工作呀！老師也是有職業道德和操守的。

一旦補課，家長同學看不到孩子不好好學習，讓老師付出白費，只看到了你幫忙補課的行為。於是……

作為老師，本身每天從早到晚的工作就非常辛苦了，特別有的老師忙得連自己孩子都沒時間管，週末也需要休息才能保證正常的工作，這個額外付出會讓自己非常辛苦的。

這個被佔用的時間得不償失

補了第一個孩子，別的孩子會認為你特殊照顧這個孩子，再之後，家長知道了也會有看法，其它家長也懇求，那麼你不答應，就會引起更多不快，之後各種流言蜚語就來了，再然後，你怎麼辦呢？

總之：可以名正言順的拒絕，堅決的拒絕。課堂上該講的我都講過了，孩子若果有什麼難點不懂的話，我非常願意再課間或者休息時間幫助孩子，孩子有問題儘管來找我就好了。

我們作為老師，做好本職，教好課，守好自己的底線，學會保護好自己，平衡好自己的生活和工作。現在補課這回事，家長要願意，就教給社會上各種課外輔導的機構吧！

大家怎麼看這個事情？

你不怕被舉報，不怕丟飯碗，不怕毀名失譽、不怕有些家長反臉不認人，不怕恐懼難安，你就卯足勁兒補吧!

從中央到地方三令五申的嚴告中，已把教師不可逾越和踩踏的一條條紅線都標清示明瞭的，而且赫然醒目地亮懸在每個教師的眼前的，告明於天下的。在這個風口浪尖如果還有老師不清醒頭腦、自止自禁行為的話，後果肯定是相當嚴重的。

雖對不住個別學習差的學生，對不住誠懇邀請的家長，但不頂風違紀是我們當老師的守望，為一時憐憫會偏失做人的方向。

是教師的寬量與無私的奉獻，也許對知恩的人來說還有一聲“謝謝”相送，對不懂感恩的人來說也許預設這是一種“應該”和“應當”。

雖暫時寬慰了學生和家長，但有一種抹不去的忐忑不安的陰影會時常跟隨著你，如怕被檢舉、怕被敗露、怕被受罰、怕被“出名”等，就像是一個個幽靈揮之不去!你又何苦受這一份煎熬呢？

家長再三懇求老師給孩子補補課，說明家長認可老師的教學能力。至於老師願不願意補，有很多因素影響，第一是要老師有這個時間，有精力；其次是老師怕被無端受連累，畢竟有規定禁止老師校外補課；第三要看老師是否有愛心，是無償呢，還是需要報酬。

我是想說既然是家長懇求週末補一下課，那就是個別現象，不是那種比較正規的，班級式的補課。這種補課要麼在老師家，要麼在學生家，補課的時間也是雙方約定，而補課的內容可能也是以指導和檢查為主，這與校外兼職補課還是有本質的區別。至於老師的報酬，按照中中國人由來的品德 老師付出了，家長也不可能不有所表示，只是表示的方式沒有正規辦班的那種明碼標價直接。

如今這種家教的情況比較普遍，很多還是大學生。不過大學生雖然知識豐富，有激情，但畢竟方法經驗欠缺，很多家長還是不太放心。而學校教師的教學能力有目共睹，對於重點把握比較得當，家長比較放心。

但凡事都有兩面性，前不久不是有老師在家給自己孩子補課，都有人站出來說“不可以”，說他影響了教學的公平！

所以，補還是不補，這個建議不好提，

補與不補由自己決定。因為人分三六九等，人與人之間的思想素質不同、文化修養不同、興趣愛好各異等，就構成了每個人在接人待物、處理身邊事物的方法和態度大相徑庭。

有的人冷麵、有的人勢利、有的人熱情卻現實、有的人熱情又樂於助人。不知你屬於那種人？

01

如果你是一個冷麵的人，最好別去。家長出了錢，學生看見你冷峻的臉，整個學習期間都會緊張，你講的再好，也沒能聽進去多少，於學生不利；

02

如果你是一個勢利的人，你一定要看他家長是否是有權有勢，有就去，沒就免談；

03

如果你是一個熱情卻現實的人，去吧！家長一定不會讓你白乾；

04

如果你是一個熱情又樂於助人的人，你一定會去，因為這是你的風格，並且不會收家長的錢。即使這樣家長也不會虧待你，學生也會記住你的好。

實際上，在我們的身邊，也許每天都能看到好的和不好的人和事，能看到小偷和騙子；還能看到很多好人好事。這就是世界，這才是真實的社會。我們慶幸，我們正處在一個偉大的時代社會環境裡。還是好人多，你正是其中之一。

作為一名老師，我也遇到過這樣的事情，不過有的我是婉言拒絕的，有的我是答應可以試試的，最終的結果是沒有給一個孩子補過課。

當有家長懇求給孩子補課的時候，作為老師不一定要馬上給家長一個鮮明的答案。

如果不是自己班的孩子，我是這樣對家長說的：“孩子的學習情況我不瞭解，他哪一門課或者哪一個章節學得不太好，應該是教他的老師最瞭解，你可以向教孩子的老師瞭解情況，讓老師在輔導的時候注意點孩子。更重要的是，讓孩子上課時認真聽講，跟著老師走；課下的時候按時認真完成作業，養成好的學習習慣。遇到不會的地方，可以問同學，也可以問老師。只要孩子想學，他就會想法子去學會。如果孩子不想學，即使給他補課，也是沒有啥效果——老師給他一遍一遍地講，孩子卻沒有聽進去，或者根本不在狀態。”

如果孩子是自己班的學生，我首先會對家長說孩子學習為什麼差，比如上課不認真聽講，老師一轉身的功夫，他的孩子就會從課桌裡拿東西吃或玩，老師不可能總盯著哪一位學生，他的孩子總是在課堂上開小差。或者是不按時完成作業，作業經常不完成等根據孩子的具體情況給家長詳細說明。

主要目的是告訴家長，孩子學習差的原因是孩子不努力學習、不好好學習造成的。一般在瞭解孩子的具體情況之後，家長都不再提給孩子補課的事，因為孩子不學，而不是笨，所以補也白補。

其次我有時會對家長說：“補課就像吃零食，有的人吃零食，能起到有益的補充作用，有的人則純屬消遣，有的人則是不如不吃，因為吃了零食，影響了主食的進食，造成偏食，甚至厭食。所以並不是每一個學生都適合補課的。”

其實，補課大都出於家長的意願，孩子自願補課的少，尤其是平常都對學習不感興趣的。所以有時老師即使答應家長給孩子補補，而孩子卻是不願意補的，尤其是跟著自己的老師，或者是跟著自己的親戚。

遇見實在不行的家長，就說每到週末都有其他事情要做，實在沒有時間，只能表示歉意。家長就會明白的，不會強人所難的！

家長多次懇請週末給孩子補課，補還是不補？這個問題要從一下幾個方面來回答：

一，如果你是私立學校的老師，這個就不用問了，你可以給學生補課，不但可以補，還可以收費，可以按一小時一百到兩百收，我們這裡差不多都是這個價。不過要是有名一點的名師，價錢略高點。如果你是私立學校的，而且又是名師，那你可就發財了。目前嚴禁給學生補課，是指公立學校的老師。私立學校和一些培訓機構是一個性質的，不是公益性的，屬於盈利性的單位。所以是可以的。

二，如果你是公立學校的老師，那這個課是絕對不能補的。這條紅線你千萬不要碰，除非你不想幹了，完全可以挑戰一下。但是你又捨不得不幹了，你十年寒窗苦讀，考上師範學校，懷揣著為國育人的夢想，現在夢想實現了，怎麼捨得不幹了呢！

你說你可以不收費，免費給人家孩子補課，可是誰會相信你？誰會給你證明？別有用心的人會說，沒有收費，家長也不會白著你的，肯定會給你送禮物的。想想也是，在當下哪還有白用人的道理。你講不收費不收禮，還得別人相信才行。

你在網上應該看到這則新聞，今年暑假，一個老師給自己孩子補課，還被學生家長給檢舉了。還好這次，教育局站在了老師這邊，不然這位給自己孩子補課的老師就要飯碗不保了。這雖說是一場荒唐的鬧劇，但是從中不難看出，國家教師是絕對不能給學生補課的。

所以，你應該和那位家長解釋清楚，求得諒解！一大家子還等你拿工資養家呢，你不能為了幫助別人的孩子，讓自己的孩子沒飯吃。

三，如果這位家長是你的親朋好友，你不答應有可能這份感情就沒有了，那你就半夜行動，喬裝改扮，千萬別讓別人看出來是你，而且一定要補出成果來，不然後面發生的事你懂得滴。

總結：公立學校的教師千萬不能補課，屬於違法行為。

有空有精力，就幫孩子輔導一下吧。

既然家長多次懇請你了，說明這位家長對孩子的教育很重視，也有可能孩子在學習可能存在一些問題，需要通過老師的補習彌補。

至於費用，能不收就不收，權當做點好事。

如果收了家長的錢，老師可能會觸犯教育法律法規，如果被教育部門查實，可能還會被處理。

因此，最好是無償吧。沒有任何一條法規禁止教師無償給孩子輔導。而且，這應該是鼓勵和倡導的事。

不要覺得沒有這樣的老師，其實大多數老師師德都是很高尚的。

但現實是，如果給孩子補課，可能實在拒絕不了家長的心意。如果拒絕不了，那就象徵性收一點吧。

當然，收了家長的錢，可能這種輔導就變味了。如果真收了，那就以同樣價值的禮品，回送孩子和家長吧。比如，可以購買一些書籍、文具、玩具等送給孩子。

或許這是解決當前最好的教育要求輔導孩子的方式吧。你說呢？

當然，如果你沒有精力或時間，也沒有意願，那又何必勉強自己呢？

如果你以補課為謀利目的，那就是師德所不齒的，儘量避免吧。

您應該去給這個家長的孩子補課，但千萬不要收錢！

下面分開來談:

一、您應該去給這個家長的孩子補課

1.給這個孩子補課，是一種義務。

您是老師，從廣義上講，哪個學生都是您的學生；這位家長的孩子，當然也是您的學生。您利用休息時間，去給他的孩子補課，這是完全應該的，同時也算是盡了一種義務。

2.給這個孩子補課，就是給了這個家長情面。

既然是“很多次懇請您幫他的孩子補課”，說明這位家長最起碼是您的熟人。您給他的孩子補課了，那就是給了他面子，他會感激您的。如果您不給他的孩子補課，勢必要傷了情面，他肯定會對您有意見，心裡要怨恨您；以後見了面，肯定會尷尬，只好繞道而走。所以，建議您還是給他的孩子補一補課吧。

當然，補課一定要認真地補，一定要讓這個孩子的學習有大的氣色；不能敷衍了事，應付差事，更不能走過場、哄人！那不是老師的品格，只能是小人的行為。

3.也是您的一份收穫。

幫助這個孩子搞好了學習，提高了成績，這也是您人生路上的一個成果，一份收穫。將來這個孩子成才了，有出息了，多半會感恩您的，回報您的。

所以，給這個孩子補課，對您來說，是一舉多得的好事！

二、千萬不要收錢

1.不收錢補課，您就是無私奉獻。

您給這個孩子免費補課，就是高尚的行為，屬於無私奉獻，家長感激您，教育主管部門如果知道了會表揚您，您自己心裡也平衡，也坦然——您無非就是犧牲了一點休息時間，縱使沒什麼收穫，但也沒什麼損失。

2.收錢補課，您就是違紀。

收錢給這個孩子補課，您就是“三亂”之一，就是違紀行為，而且是頂風違紀，讓教育局發現了，後果是非常嚴重的——輕則罰款、通報批評、三年不準評優晉級；重則降工資、吊銷教師資格證、調離教師崗位等等，不一而足。這是嚴重的因小失大，得不償失。當然，往小說，您給這個孩子補課收了點錢，您和這位家長之間就沒什麼人情了！——所以千萬不能收錢。

三、總結

您應該給這個孩子補課，但千萬不能收錢！

世上沒有不透風的牆，真的，要為人不知，除非己莫為，一件事只要做了，早晚會知道，根本隱瞞不住，只不過是時間的長久而已。

所以我覺得能不補課為好。

一、巨集觀層次

在現實生活中，有很多家長都是很誠心的請班主任和各任課老師給自己的孩子補課的，而這種情況其實從側面說明了這個老師不管從教學還是人品方面都是非常優秀的，均是得到了學生認可的，否則，孩子寧願去找輔導機構了。

但是，教育局三令五申不準教師利用課餘時間或者寒暑假時間給學生補課，這已經是一種國家行為表態了，從一定層度來講，已經到了違法違紀、影響飯碗的行為了，孰輕孰重，一看就明白了。

二、微觀層次

1、不能排除好心辦壞事的可能性，如果遇上不感恩的家長，如果補課後，小孩成績不理想，或許除了埋怨，還有可能倒打一耙，這是最要命的，到時候一切解釋都蒼白無力。

2、家長把不住嘴的可能性太大了。

有些家長可能在跟別人交流中，會無心或者無意中說出來孩子補課的事，或者說者無意聽者有心，那怎麼辦，關鍵不能排除聽到的人中有“羨慕嫉妒恨”的啊。

我就是一個很好的例子，由於我家孩子初中成績還行，很多家長都自動加我微訊號等，來諮詢孩子學習狀況和探討如何家庭教育等，幾乎沒有哪個不問我孩子補課不補課的，然後都自發的說出來自己孩子在哪裡哪裡補課，哪個哪個老師哪裡花多少錢的，說實話，到我這裡就斷片了，因為我比較尊重老師，也理解家長的心情，更關鍵我孩子成績好，他們怎麼補都不如我家不補課的，所以心態更好，可萬一遇到上面所說的那類不能常理看的家長呢？那損失得有多大。

3、可能還會被同行機構等舉報。

這種事，也是不能排除的，因為存在競爭關係，寧可信其有，不可信其無。

其實我是贊成通過學校統一組織安排，光明正大的補課的，這既是一種擔當一種責任，更是讓追求進步的家長和學生，有了前進的動力和機會。

從另外外一個來講，這樣的操作，老師獲得的了尊重、獲得了付出的報酬，而家長和學生，更是省了不少的費，一舉雙得，何樂而不為呢？只有這樣，外面的各種輔導機構才會有開不下去的可能。