怎樣的老師才能得到家長認可，這是個很籠統問題。我只能站在中小學教育的角度來談一談。首先要有好的教學成績，這是基礎。成績不好，相當於誤人子弟，沒有人會說這是好老師。其次要尊重學生，特別是學習成績不太好的學生。給他溫暖，給他鼓勵，給他幫助，給他自信，讓學生感動，讓學生感激，親其師，信其道。讓學生無論從精神面貌還有學習成績都有大的改變。再次，要經常和家長聯絡，多發現孩子的優點，多表揚孩子。當然，表揚要中肯，要表揚到家長心裡去。如果老師做到這幾點，肯定能得到家長的認可！

強、激、好：這樣的老師才能得到家長的喜歡

首先，教學能力強！

教學經驗豐富，教學儲備豐富，教學能深入淺出，化腐朽為神奇！

就是輸出能力強，能讓自己的孩子（也許智力平平，也許笨一點但好學）學得好，學得靈活，有進步，成績提升大！

其次，不但能激發孩子學習興趣，而且能教給孩子學習的方法！

興趣是最好的老師！無論哪一學科，老師能激發孩子學習興趣，那孩子學習動力足，願意學習，喜歡學習，愛學習，那自然能學好該學科！並且事半功倍！

“授之以魚不如授之以漁”，厲害的老師“不憤不啟”，在孩子最需要點撥的時候給予啟發，鼓勵孩子思考，引導孩子透過獨立思考解決問題，找到學習該學科方法！

再次，學生能考出好績！

人格魅力是一個因素，教學特色是一個原因，提倡素質教育也好，但最終還是要落到學生的輸出上-------考試成績！

讓學生能考好才是素質教育的體現！

所以，說一千道一萬，能讓學生考出好成績，優異成績，這樣的老師肯定是優秀老師！

優秀老師肯定得到學生的尊重，家長的喜歡！

"怎樣的老師才能得到家長的認可"?這個問題要麼很直接，要麼很艱難。為什麼?因為現在的家長"只需要孩子的成績優秀"，"給我別添麻煩"。但是，老師面對著幾十個學生甚至成百人的"成績優秀",可想而知，何不"艱難"?特別讓千家萬戶的家長理解老師，同情老師，配合老師，並在"認可老師"中"融洽共贏"，"共享其樂"。這樣的老師幾乎是"聖賢淑女"，"完美無瑕"。因此，只讓家長認可的老師還不是真正認定的老師，因為老師的"天職"是"教書育人"，並且以"育人為目的"。

在我們國家標準的教師職業道德與教師專業知識以及評價老師的考核制度中，有很多指標與更全面具體的要求，特別是老師對於學生的全面教育與為人師表的綜合性素質，既要突出成績成效又要保護學生，為一切的安全性擔責盡職盡情，既要"管理教育"學生又不能"批評體罰"學生,既要遵守本職工作的各種"管理制度"又要接受家長的"合理要求".......因此，現在的老師僅僅做到被"家長認可"，更是一個左右為難與前後矛盾以及"違背職業要求"的艱難選擇。

1，我否認教學能力要強的觀點，而覺得一個好老師首先要學會激發孩子的潛力。

如今身在海外，我覺得被父母普遍認可的老師並非自身有很強的教學能力，而是會有自己的教學方法去激發孩子，讓孩子有源動力去自我學習，並不知疲倦的希望得到自己老師認可。

2，關注孩子的生活，解決親子關係。

當今很多國內的老師覺得自己的職業是教職，傳道授業解惑，並不涉及孩子家庭關係，除了偶爾會家訪感嘆兩句或說兩句客套話，並沒有實質性的建設。但作為曾經的培訓機構老師，結合這裡當地的老師，很多時候關注學生生活和心理狀態遠多於學業授課，讓孩子會把心裡話說出來而不是害怕和敬畏，作為孩子和家庭的溝通橋樑讓家庭關係更趨於緩和是一個好老師的重要標準。我曾有個孩子深更半夜給我打電話向我求助，兩點趕往她家裡去環節家庭矛盾，從這一點上來說，我能得到很多家長的認可也是我信念所致。

3，好老師可以為學生終生服務。我不覺得學生教師節送花送卡片有什麼意義，但我認為這是學生對你的認可，哪怕她製作過你幾天的學生，哪怕他已畢業多年，當他迷茫時，困惑時會想起你來，讓你幫助他開導他，這時老師也不會不耐煩，我自己的初中數學老師就是如此，我初中畢業都三十年了，但我還會想起和她討論教育，和她討論學習和一些生活問題，這種亦師亦友的關係肯定是被家長接受的。