線上教育，我真的沒有什麼好感！

首先，對於學生來說，他們認為反正回到家裡，也有人給我講課，那我為什麼要在上課的時候，累死累活的記筆記，做練習呢？這就對學校教育形成了很大的衝擊，有些學生上課可能就不認真聽。

其次，如果真的在家能上課，效果好的話，那也是對學校教育的補充，但是，各種軟體宣傳什麼？某個題怎麼做，幾種方法？這些東西指望學生去聽嗎？不會的，他們會直接抄答案。有些家長說，我可以看著孩子從頭學到尾啊，你能看住他的人，能看住他的心嗎？尤其是初中以後，很多家長已經沒有能力去輔導孩子，更不能判斷孩子到底學會了沒有，那麼有可能錢和時間都被浪費了。

最後，學習是個腦力活，更是個體力活，如果不能過心，花再多時間，那都是白費力氣！技術革新了，老師講課精彩了，但孩子學會了嗎？我想不一定吧

線上教育首先來講是面向全國教師資源，並且有大部分教師是星級教師，這樣會讓很多的孩子接受和大城市一樣的教育資源。

對於三四線城市中的師資力量不足得到明顯的不充，但是現在線上教育的平臺較多，需要家長謹慎選擇線上平臺！

不以盈利為目的的教育，才會有長久的發展空間，並且最終獲得超出預期的收益。從人的需要出發，關注真正學有所得與後期的實用性。

想要破局，首先要給自己做好定位，市場需要什麼，市場在哪裡，如何盈利。

市場在哪裡

需求在哪裡，市場就在哪裡.

目前看市場潛力有哪些呢？

相對於現在一線城市的教育紅海，目前看三四線無論是線上教育還是實體培訓，仍然處於快速發展階段，仍是一片藍海。

實體培訓機構已經有了很多，無論是大班授課還是小班授課選擇性已經非常多了，這個時候，如果可以將優質的培訓資源均衡化，是個不錯的選擇。

做什麼樣的產品

小公司，有小公司的劣勢，資金、人員、市場各方面都沒有大公司的優勢，比如騰訊的使用者基數、阿里的網際網路底蘊、百度的大資金投入（傳課網）等。

在三大戰役涉及的範疇內，競爭相當慘烈，小公司的產品，在以下幾點切入，生命力、競爭壓力、使用者粘度會更大：

能依賴大平臺的輕量級產品，儘量依賴大平臺；

產品概念在國家的教育資訊化建設內；

（中國國策決定，跟著黨走，是沒錯的）

細分學科、細分知識點的優質資源付費；

（在平臺、生態之後，如何生存發展？很多例子告訴我們細分是王道）

校外包圍校內的產品，家長付費意願更強；

（校外產品影響到校內的學生家長後，家長的付費意願是更強烈的，校內教師推薦家長去校外付費的模式，家長更加牴觸）

盈利模式的思考

廣告收入

利潤分成

個人認為線上教育目前仍處在野蠻生長時期，除了英語競爭較激烈外，其他學科的線上化率非常低（我記得艾瑞的資料是不足5%）。

正是空間的巨大，也造成各機構良莠不齊，跑路事件層出不窮。

線上教育好比原來的電商，會出問題但大幅度取代線下趨勢還是很明顯的，畢竟學習效率，價效比，解決教育資源分配不均等方面優勢明顯。

綜上線上教育正處在群雄逐鹿的時代，亂世出英雄。