原民辦教師現在多數已經超過60週歲，雖然現在生活比較困苦，但不可能轉正。60週歲已經到了退休的年齡。況且原民辦教師多數已超過60週歲，不可能因為民辦教師開這個現例。

不過適當增加民辦教師的津貼希望還是有的，也有其它的補貼方法。只要能夠使民辦教師老有所養就可以了，不一定非要轉為公辦教師。

民辦教師國家已經關停入口，並於2000年基本解決民辦教師的問題！

而私立學校，民辦學校的教師，稱為私辦教師，因為是私立，民辦，目前，沒有轉正一說，但是可以到公辦學校招聘報考轉正！

民辦教師與原民辦教師、私辦教師不能混淆！

在網際網路上民辦教師與原民辦教師、私立學校、民辦學校的教師被稱作的私辦教師，到底要如何區分又要如何定義民辦教師呢？

第一、民辦教師已經成為中國在特定條件下的歷史稱呼（名詞），不容篡改！

1、民辦教師這個稱呼（名詞）在中國已經家喻戶曉、深入人心、根深蒂固！

中國到1977年全國有近五百萬的民辦教師，佔當時中小學教師總數的56%！近五百萬的民辦教師、長達近半個世紀的時間，我們的政府、民辦教師加上民辦教師的學生、學生家長和廣大人民群眾，民辦教師這個稱呼（名詞）已經家喻戶曉、深入人心、根深蒂固！！影響之大是可想而知的！民辦教師已經成為一個歷史稱呼（名詞），是不容篡改的！

2、民辦教師：身份是農民、職業是教師！他們是國家、集體辦學的公辦學校教師！他們是教書的農民！他們具有農民和老師的雙重身份！他們是“中國中小學中不列入國家教員編制的教師”！他們就是業已成為歷史名詞的中國民辦教師！

3、民辦教師是窮國辦大教育的歷史產物。在長達半個世紀的時間裡，民辦教師在條件十分困難的情況下，忠誠於黨的教育事業，為中國農村教育事業默默耕耘，兢兢業業服務人民教育，廣大民辦教師為發展中國農村教育事業作出了重大貢獻！民辦教師是中國中小學教師隊伍的重要組成部分。民辦教師已經成為一個歷史稱呼（名詞）！

4、他們都不是民辦教師

上世紀五十年代中國開始掃除文盲運動的掃盲教師、上世紀六七十年代生產小隊辦或多隊聯辦的耕讀識字班的教師、改革開放以後出現的公辦學校的臨聘教師、解放初期及以前和改革開放以後出現的私立學校的教師、民辦學校的教師都不是民辦教師！

私立民辦學校的教師叫私辦教師！

第二、關於原“民辦教師“和“原民辦教師“

1、中央檔案中只有民辦教師沒有出現過原民辦教師！百度（含搜狗、360、互動）百科詞條只有民辦教師，也沒有原民辦教師。

2、原民辦教師在近兩年在一些省的說法中才出現。

比如廣東省《關於向原民辦教師和原代課教師發放生活困難補助的工作方案》“現為廣東省戶籍，1993年3月27日（含）以前曾在廣東省公辦中小學（含幼兒園、附屬學前班）教學崗位上連續任教滿1學年（或2個學期）以上，離開教學崗位後未被國家機關、事業單位錄用為編制內人員或國有企業錄用為正式工作人員的原民辦教師。”

A、如果將方案中“1993年3月27日（含）以前曾在廣東省公辦中小學（含幼兒園、附屬學前班）教學崗位上連續任教滿1學年（或2個學期）以上，離開教學崗位後未被國家機關、事業單位錄用為編制內人員或國有企業錄用為正式工作人員的原民辦教師。”的“原民辦教師。”更改為“民辦教師。”因為有前提條件，所以意思是不是完全一樣呢？！既然一樣，為什麼要加上一個“原”字呢？

B、方案中的原民辦教師，意思是指的是1993年3月27日（各省的時間有差異）前，由於各種原因已經不幹了或者沒得幹了，而離開教學崗位的哪部分民辦教師，現在要給他們補貼的那些人！並不是所有的民辦教師。

3、即使一定要有原民辦教師或原“民辦教師”，也是指的現在要給他們補貼的離開教學崗位的哪部分民辦教師！把所有的民辦教師都叫做原民辦教師，是不允許的！其實民辦教師大部分都已轉正，而民辦教師這個名詞已經成為一個歷史名詞，專指中國身份是農民，職業是教師，並且在公辦中小學任教的近五百萬民辦教師！民辦教師與原民辦教師是有很大的區別的！

4、大家都知道，不是什麼名詞前面都可以加上個“原”字的，是不是這個理！