人們常說給孩子插上想象的翅膀，由此可見想象在孩子的學習中是多麼的重要，沒有想象孩子的學習就像一譚死水，終究活不起來。想象是創心思維的範疇，人只有有了想象才能創造世界萬物，如果沒有想象力，愛迪生的燈泡不可能誕生，正是愛迪生的想象讓他確信，在這個世界上一定有一種東西能為人類帶來光明，想象 力是愛迪生髮明燈泡的第一步。由此看來，培養孩子的想象力才是培養孩子創造未來世界的關鍵。

家長不但要培養孩子成績好，更重要的也得引導孩子的想象力，這個世界從來都不是成績好創造出來的，整個人類就是由想象力來創造的。成績好是一種技巧，一種透過學習而獲得的解決問題的技巧，好成績是可以透過學習得來，好成績只能幫助想象力來完成推導過程，沒有想象力或者想象力短缺。再好的成績也不會完成發明和創造，因為學習好或者學習知識它就不是用來創造和發明的，它只是用來證明創造和發明的可操作性的一種技巧，發明和創造都來源於生活中的想象。

想象力是一個人發明或創造的第一步。牛頓躺在自家果園的蘋果樹下，看到蘋果落的這一司空見慣的現象，就是透過想象完成萬有引力定律的，那時的牛頓只是一個大四沒畢業的學生，他並不是學習上的頂級人物，更不是知識的泰斗，只是利用了他的想象力。

馬雲的成功並沒有因為他第一次高考數學只考1分而受到限制，因為他超人的想象力讓他能聯想到阿里巴巴及其支付寶能給人帶來什麼樣的衝擊，這是一個商人所具有的想象力的發揮的極大作用，古今中外有所作為的大人物都有極強的想象力，更多的並不是學霸中的學霸，那麼，想象力對一個人這麼重要，它又是怎樣培養起來的呢？

在遊戲中提升孩子的想象力，遊戲是孩子的主要活動。當孩子玩遊戲的活動時，家長要引導孩子游戲怎樣玩才有意義，而不是隻享受遊戲的快感和刺激，讓孩子明白遊戲的主題是什麼，遊戲的內容是什麼，這個遊戲為什麼能引人入勝，這個遊戲是不是還能設計成其它的玩法。讓孩子在遊戲中多想想這幾個為什麼，以此來培養孩子的想象力。

讓孩子多接觸大自然，大自然巧妙的變化是孩子想象力的源泉。所有的發明創造、推陳出新、所有的科學發現以及新方法、適用新型的應用沒有一樣不是在大自然的基礎上完成的。課本並沒有發明創造的本能，它只是前人的經驗總結的總和，編排成課本讓孩子從中學習，進而培養孩子的想象力，以達到各個領域的發明和創新，只有鑽石才能切割鑽石。也只有大自然才是培養孩子想象力的最有效的途徑。

讓孩子多看圖片，鼓勵孩子胡亂凃鴉，每一個孩子所畫出來的春天一定是一千個春天，絕不會有一個雷同，這也正是每一個個體都有著不同的想象力。父母並不要強調孩子畫的有多像，畫的像那叫技巧，絕不可叫做想象，正是那不像才添加了孩子的想象，才是培養孩子想象力的捷徑。在這種凃鴉中不知不覺的就會提高孩子的想象力。

多給孩子講童話故事，讓孩子在童話故事中展開想象的翅膀。最好父母講完讓孩子複述一遍，複述的過程並不要求孩子要講的和書上和父母讀的越一樣越好，複述的和書本上的一樣，那是記憶力的培養，而想象力的培養恰恰是複述的不一樣，在不一樣中，其實孩子已經添加了自已的想象力。

和孩子一起進行“情景描述”，父母可以和孩子一起經常做這樣的遊戲，比如：父母可以問孩子“地震是什麼樣的情景，你給媽媽描述一下”，這個時候讓孩子盡情的描述，與科學無關。孩子也可以反過來讓父母描述“南極是什麼樣子“？在這個時候父母一定要認真對待，不可以心不再焉的搪塞孩子，不但能引導孩子認真做事的態度，還能更好的培養孩子的想象力。