蚯蚓生活習性：

1.喜陰暗 蚯蚓屬夜行性動物白晝蟄居泥土洞穴中夜間外出活動一般夏秋季晚上8點到次日凌晨4點左右出外活動它採食和交配都是在暗色情況下進行的。

2.喜潮溼 自然陸生蚯蚓一般喜居在潮溼、疏鬆而富於有機物的泥土中特別是肥沃的庭園、菜園、耕地、溝、河、塘、渠道旁以及食堂附近的下水道邊、垃圾堆、水缸下等處。

3.喜靜 蚯蚓喜歡安靜的周圍環境。生活工礦周圍的蚯蚓多生長不好或逃逸。

4.喜溫暖 蚯蚓儘管世界性分佈但它喜歡比較高的溫度。低於8℃即停止生長髮育。繁殖最適溫度為22-26℃。

蚯蚓喜歡什麼樣的環境 【教學目標】 科學概念：動物生活需要一定的環境條件。 過程與方法：掌握對比實驗的方法。 情感、態度、價值觀：體會自然事物是相互聯絡的。 【教學重點】設計對比實驗。 【教學難點】在設計對比實驗中嚴格控制變數，並注意收集實驗資料用事實說話。 【教學準備】每組一份：長方形扁紙盒兩個，黑布、塑膠薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、乾土、溼土。 【教學過程】 一、談話匯入： 1、蚯蚓是我們熟悉的小動物。我們一般在什麼地方見到它們？你們覺得蚯蚓喜歡怎樣的環境？ 2、學生自由發表。（學生根據已有的經驗猜測出：蚯蚓可能喜歡潮溼、黑暗的環境。在此基礎上引導學生設計實驗驗證自己的猜想。） 二、實驗一：蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環境？ 1、我們先來研究蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環境，該怎樣設計實驗呢？ 2、學生說說自己的想法，引導他們設計這個對比實驗。（指導學生注意控制條件。在這個對比試驗中，變數條件是什麼？定量條件是什麼？）學生確定，“變數是光亮與黑暗的環境，定量是蚯蚓的數量環境的溼度等”。 3、出示實驗器材。4、討論實驗步驟： （1）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。 （2）在盒底放入塑膠薄膜，以保護蚯蚓，方便它爬行。 （3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 （4）5分鐘以後開啟盒蓋，做好觀察和記錄。 （5）反覆做2次。 4、分發記錄單和相關實驗材料，學生實驗，教師巡迴指導。 5、收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡黑暗的環境。 三、實驗二：蚯蚓喜歡乾燥還是溼潤的環境？ 1、過渡：那麼，蚯蚓喜歡乾燥還是溼潤的環境？讓我們也來設計一個對比實驗。 2、學生設計實驗，自由發表。 3、教師隨機出示材料，在交流中概括出比較合理的實驗步驟： （1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質的泥土，不同的是一邊乾燥，一邊溼潤。 （2）把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 （3）5分鐘以後開啟盒蓋觀察，記錄。 （4）反覆做2次。 4、分發記錄單和相關實驗材料，學生實驗，教師巡迴指導。 5、收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡溼潤的環境。 四、動物對環境的需要和適應： 1、讓學生歸納：蚯蚓適合怎樣的生活環境？ 2、過渡：跟蚯蚓一樣，各種動物都喜歡生活在一定的環境裡。 3、學生看書11面的圖片，說說這些動物是怎樣適應環境的？ 4、拓展：當環境不適應動物生存的時候，它們會重新選擇合適的環境生活，否則它們將難以生存。誰能說說相關的例子嗎？（透過該拓展活動，使學生不拘限於課堂知識，加深對“不同的動物生活在不同的環境中，各種動物生存必須有它適宜的環境。”的理解。）

蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮溼，並且富含有機和無機物的土壤中。每個生物都有自己獨特的生活方式和生存技能，蚯蚓的這種生活方式也是在億萬年的進化中逐漸演變積累起來的，同樣是對環境的適應。其主要好處是易於獲取食物和躲避天敵等。喜歡潮溼沒有光線的土壤裡不過還是因為要躲避自己的天敵如果你有興趣可以做一次試驗

蚯蚓喜歡在潮溼松疏的土壤生存。記得小時候在生產隊用鐵銑翻地時看見那麼多的大小蚯蚓，每當下雨停後，在院子裡經常會看到那粗而發黑紅的蚯蚓王像蛇一樣，時常也會看到那些未成年線細般成堆小蚯蚓。種菜地蚯蚓最多。可現在再也沒看到過。是因為什麼？空氣汙染.蔬菜打農藥，野草打除草劑。

前幾天我們這很熱，走在硬化路面上看到很多蚯蚓從綠化帶土壤爬到路面上然後被高溫路面～烘乾而死。還有就是每當下大雨蚯蚓也會盡力向外爬！

所以蚯蚓喜歡陰暗潮溼，富含一定營養成分的土壤裡生活