讓孩子在門外罰站算是體罰嗎,而且是上幼兒園的三四歲的孩子,還哭的厲害,想想...幼兒園孩子該怎麼管?那麼多孩子都不聽話難免會出現磕磕碰碰到時候又得怪老師不管

幼兒園裡老師會體罰孩子嗎？要求老師不準體罰或變相體罰孩子，所以這裡我不知道家長說的這個體罰孩子到底是什麼樣的情況？老師批評教育孩子算體罰孩子嗎？老師讓孩子罰站算體罰孩子嗎？如果這些都算體罰孩子的話，那麼幼兒園老師肯定會體罰孩子的。

因為孩子在幼兒園裡面不會說一直都那麼聽話，一直都那麼乖的，他肯定會犯錯誤，犯了錯誤老師肯定就要教育孩子批評孩子，那麼在批評孩子的時候，老師的態度就是嚴肅的，就是比較兇的。對於膽子比較小的孩子來說可能會出現被老師批評哭了的情況。

這種情況下，我相信作為家長可能會比較心疼。就要認為老師是體罰了孩子的話，那麼老師也沒有辦法做下去了。有可能老師什麼也不管孩子，就不會出現體罰孩子的情況了，那麼老師不管孩子，孩子到最後無法無天，調皮搗蛋的時候，家長又會埋怨老師沒有把孩子教育好。

所以作為老師，我覺得也是左右為難，因為現在的孩子越來越嬌慣了。受挫折的能力也越來越低，自己有膽量犯錯，卻沒有膽量接受老師的批評教育。老師一批評就開始哭，就開始不願意來幼兒園上學，那麼家長的做法就更讓老師覺得無理取鬧了。

孩子不願意來幼兒園上學，孩子回家就哭，就埋怨孩子的老師對孩子太兇了，太嚴厲了。從來不管自己的孩子有沒有犯錯，為什麼要被老師批評？只要孩子出現不如意的情況，家長都埋怨老師。所以導致現在很多老師根本對孩子打不得罵不得，簡直就是把孩子當做小祖宗供著一樣。

其實老師是根本惹不起孩子後面的家長，一不小心被家長告到教育部門，自己的鐵飯碗就丟了。所以有時候孩子確實是調皮搗蛋，影響老師上課，欺負小朋友的時候，老師可能會讓孩子罰站。

因為老師也不碰他，也不打他，也不罵他，就讓他自己站在那裡反省錯誤。這種情況下如果家長認為就是體罰孩子的話，那老師也是真的沒有辦法再繼續教育管教孩子了，家長還不如把孩子帶到家裡面去。

當然如果老師會無緣無故的體罰或者虐待孩子，這肯定是不可以的。比如說老師今天心情不好，誰要調皮搗蛋他就要去擰誰的耳朵，扇孩子的耳光，拿針去扎孩子等等這些情況就是虐待孩子。有的變態老師甚至會讓孩子蹲馬步，如果孩子動了，老師就拿小棍去敲孩子，這樣的情況就是體罰孩子。

如果老師出現這樣的情況肯定是不可以的，是犯法的。所以說幼兒園裡的老師當孩子犯錯的時候，肯定會批評教育孩子，有可能也會採取一定的措施比如說打孩子屁股、罰孩子站等等這些方式來震懾孩子。

現在的幼兒園老師應該不會出現體罰孩子的現象了，因為老師的素質越來越高。現在幼兒園在招聘老師的時候，把用人門檻已經提得比較高了。所以說招到的老師基本上都是屬於比較有愛心有責任心的老師，對待孩子也是認真負責，不會出現體罰孩子的情況了。

當然，我們不能否認，總會有那麼一兩個變態的老師可能會出現體罰孩子的情況。針對於這樣的老師，我們就只能加強他們的師德教育。幼兒園領導及時觀察他們對待孩子的方式和態度，但凡出現體罰孩子的現象，這樣的老師絕對不能再用，立馬開除。

1.學校制度上明令禁止老師體罰學生。

老師體罰學生，輕則警告，重則開除。

2.幼兒園會開展師德師風的教育。

比如會請一些專家到幼兒園給老師們做一個講座。講一些幼兒管理理念和幼兒心理學，幫助老師更好的控班，管理班級常規，處理幼兒間的矛盾，處理師生之間的關係。

3.實行嚴格的獎懲制度。

對錶現出色的老師給予獎勵，對其他老師也是一種激勵作用。當然，對於師德極差的老師會作出相應的懲罰。

3.家長關注，幼兒園方面也關注，整個社會對老師體罰學生都特別敏感。一點風吹草動就會引起軒然大波。

所以在社會、家長的嚴密監控下，極少老師會鋌而走險，做出極端的行為。做這些吃力不討好的事情。