這麼做，你讀過的那麼多素材才能幫你寫出好材料！
看到了幾次這樣類似的問題，我覺得很有必要和大家聊聊這個問題。
大家是否還記得，我在之前的文章有專門強調過一個公式“輸入+內化=輸出”，一個筆桿子的成長和成熟過程也大致就是這個公式所總結的這樣。
有的人有很多的輸入，有很多的讀書、看報和優質材料近距離的接觸，那麼為什麼還寫不出來優質材料呢？
這個其實一點都不奇怪，如果僅僅是輸入的多，那麼車間的熟練工就應該是最好的研發工程師，工地搬磚的泥瓦匠就應該是最好的房屋設計師。接觸的多，並不代表內化了，知其然，你知其所以然了嗎？
那麼，肚子裡有素材，為什麼寫出好材料，是你忽略了這幾點：
第一、缺少實踐練習
寫材料，說到底這是一門技能。但凡技能，這就像做手工一樣，是需要花費大量時間專門去做熟化練習的，想寫好材料，你就得抓住一切可以寫的機會來練習寫材料。即便是在練習的時候寫成了流水賬，也不重要，你只要開始寫了，你就已經在進步的路上了。
第二、沒有堅毅的決心
上面說了，要先寫了再說，如果你開始寫了，你對寫材料的恐懼感也就自然而然消逝了不少，後面剩下的唯有堅持了，日復一日、年復一年的練習。
平時，我們只能看到寫材料大家在臺上的光輝時刻，卻很少看到他們在臺後的辛苦和血汗。這就好比體育運動員在臺上領獎的時刻，看到人家收穫萬千祝福，卻看不到他們為了這一個高光時刻，一個動作可能重複練習並不斷矯正而付出了幾萬個小時。
寫材料亦是如此，千萬次的專項練習，才可能讓你在單位和領導面前大放異彩。
第三、內化的思考不足
寫材料是一門技能，但凡技能，就需要體會，思考和研究。
錯誤的動作重複一萬遍，那還是錯誤的動作，這也是很多筆桿子寫了很多年，還是沒有很大提升的根源，因此，要做一名優秀的筆桿子，就要學會“自我提拔”。
讀看他人的文章材料，你的心態會是看客的心態，自我提拔就是需要你換位思考，如果你作為“領導”，你如何理解、如何思考文章材料中的這些問題，又該如何面對受眾感染、鼓舞大家？
一篇沒有經過自我提拔進行深度思考的材料，是沒有材料應有的靈魂。好的材料都是在大量輸入的基礎上，和筆桿子的大腦已有的素材、個人的思考產生反應，引發筆桿子更深度的感悟、思考才做出的輸出，從而觀點鮮明、層次清晰、有理有據。
單純的閱讀他人的材料，沒有這個內化的思考過程，那就只是清閒的閱讀時光了，就會走向快餐式閱讀，只能說明你見過了，並不代表在裡腦海裡留下什麼。
第四、快餐式閱讀的弊端
在移動網際網路時代，大家的注意力越來越短，屏讀時代這裡看一段，那裡看一篇，記住的不是一句話，就是一個觀點，這就像你在海邊撿了各種各樣的珍珠，卻沒有絲線將其串起來形成一串項鍊。
你讀到的這些只能叫做知識點，與自己實際的材料寫作沒有多大聯絡，形不成自己的材料寫作體系，這種學習和輸入方式，不會讓你記住多少的，而且在這種學習模式下，學的越多，你也忘記的越多。
第五、閱讀材料缺乏目的性
泛讀，只做到了眼到，心卻沒有到，心不到，很難有大成就。要想寫好材料，在閱讀之前就要準備一下，使得自己在讀的時候，將自己今後方便使用的內容、有啟發的地方、文章的結構框架搭建方法、觀點陳述的技巧等等這些問題得到解答，一遍不夠，那麼還可以庖丁解牛一般，細細解讀一下。
這種有目的的材料閱讀，逐漸就會使得你的腦子裡形成反射，當你再看到好的知識點的時候，就會去聯想，就會開始思考自己如何使用這個知識點，每當看到原作者寫得好的地方，就會思考人家的寫作方法，如果碰到寫的不好的地方，還會思考如果是自己寫，會如何處理這裡。
最後的話：
當你抱著內化的心態在輸入，那麼你一定可以有效提高自己的材料寫作能力。
實踐出真知，你按照高主任多年實踐得出來的這幾點深刻體悟踐行，帶著問題閱讀優秀材料，做好自己的成長訓練，並在覆盤的時候記錄下來自己的思考和感悟，外加上堅韌的毅力，你會發現寫材料其實也是一件美妙的事情。
這麼做，你讀過的那麼多素材才能幫你寫出好材料！
看到了幾次這樣類似的問題，我覺得很有必要和大家聊聊這個問題。
大家是否還記得，我在之前的文章有專門強調過一個公式“輸入+內化=輸出”，一個筆桿子的成長和成熟過程也大致就是這個公式所總結的這樣。
有的人有很多的輸入，有很多的讀書、看報和優質材料近距離的接觸，那麼為什麼還寫不出來優質材料呢？
這個其實一點都不奇怪，如果僅僅是輸入的多，那麼車間的熟練工就應該是最好的研發工程師，工地搬磚的泥瓦匠就應該是最好的房屋設計師。接觸的多，並不代表內化了，知其然，你知其所以然了嗎？
那麼，肚子裡有素材，為什麼寫出好材料，是你忽略了這幾點：
第一、缺少實踐練習
寫材料，說到底這是一門技能。但凡技能，這就像做手工一樣，是需要花費大量時間專門去做熟化練習的，想寫好材料，你就得抓住一切可以寫的機會來練習寫材料。即便是在練習的時候寫成了流水賬，也不重要，你只要開始寫了，你就已經在進步的路上了。
第二、沒有堅毅的決心
上面說了，要先寫了再說，如果你開始寫了，你對寫材料的恐懼感也就自然而然消逝了不少，後面剩下的唯有堅持了，日復一日、年復一年的練習。
平時，我們只能看到寫材料大家在臺上的光輝時刻，卻很少看到他們在臺後的辛苦和血汗。這就好比體育運動員在臺上領獎的時刻，看到人家收穫萬千祝福，卻看不到他們為了這一個高光時刻，一個動作可能重複練習並不斷矯正而付出了幾萬個小時。
寫材料亦是如此，千萬次的專項練習，才可能讓你在單位和領導面前大放異彩。
第三、內化的思考不足
寫材料是一門技能，但凡技能，就需要體會，思考和研究。
錯誤的動作重複一萬遍，那還是錯誤的動作，這也是很多筆桿子寫了很多年，還是沒有很大提升的根源，因此，要做一名優秀的筆桿子，就要學會“自我提拔”。
讀看他人的文章材料，你的心態會是看客的心態，自我提拔就是需要你換位思考，如果你作為“領導”，你如何理解、如何思考文章材料中的這些問題，又該如何面對受眾感染、鼓舞大家？
一篇沒有經過自我提拔進行深度思考的材料，是沒有材料應有的靈魂。好的材料都是在大量輸入的基礎上，和筆桿子的大腦已有的素材、個人的思考產生反應，引發筆桿子更深度的感悟、思考才做出的輸出，從而觀點鮮明、層次清晰、有理有據。
單純的閱讀他人的材料，沒有這個內化的思考過程，那就只是清閒的閱讀時光了，就會走向快餐式閱讀，只能說明你見過了，並不代表在裡腦海裡留下什麼。
第四、快餐式閱讀的弊端
在移動網際網路時代，大家的注意力越來越短，屏讀時代這裡看一段，那裡看一篇，記住的不是一句話，就是一個觀點，這就像你在海邊撿了各種各樣的珍珠，卻沒有絲線將其串起來形成一串項鍊。
你讀到的這些只能叫做知識點，與自己實際的材料寫作沒有多大聯絡，形不成自己的材料寫作體系，這種學習和輸入方式，不會讓你記住多少的，而且在這種學習模式下，學的越多，你也忘記的越多。
第五、閱讀材料缺乏目的性
泛讀，只做到了眼到，心卻沒有到，心不到，很難有大成就。要想寫好材料，在閱讀之前就要準備一下，使得自己在讀的時候，將自己今後方便使用的內容、有啟發的地方、文章的結構框架搭建方法、觀點陳述的技巧等等這些問題得到解答，一遍不夠，那麼還可以庖丁解牛一般，細細解讀一下。
這種有目的的材料閱讀，逐漸就會使得你的腦子裡形成反射，當你再看到好的知識點的時候，就會去聯想，就會開始思考自己如何使用這個知識點，每當看到原作者寫得好的地方，就會思考人家的寫作方法，如果碰到寫的不好的地方，還會思考如果是自己寫，會如何處理這裡。
最後的話：
當你抱著內化的心態在輸入，那麼你一定可以有效提高自己的材料寫作能力。
實踐出真知，你按照高主任多年實踐得出來的這幾點深刻體悟踐行，帶著問題閱讀優秀材料，做好自己的成長訓練，並在覆盤的時候記錄下來自己的思考和感悟，外加上堅韌的毅力，你會發現寫材料其實也是一件美妙的事情。