妹妹現在小學二年級，家裡人都不知道的情況下就成了班長。而且現在這個“班長”正在成為一種壓力和阻力。老師讓她給學生布置作業，檢查作業，學生背書給她背，上課還得看著課堂紀律(學生們還不聽話)。今天放學回家別的同學作業都差不多了，而她卻還沒寫，因為在學校老師讓學生給她背書，人家都在學校寫完了。我想知道應該怎樣和老師溝通？我不想把事情鬧大讓老師丟了飯碗，而且老師也絕對不可能報復，但應該如何去溝通需要大家的建議？
回覆列表
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1 # 張開笑臉a
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2 # 文娟216348124
你妹妹既然能當班長，一定是品學兼優的學生，如果因為當班長而影響了學習，說明精力還是達不到，學生的任務就是學習並且必須以學為主，如因為集體做點事，學習成績下降了，這個班長還能當嗎？值得考慮！其實，我覺得當班長並不影響學習，而更應該高標準嚴要求，班長需各方面都優秀才對！
一、先恭喜你妹妹能當選班長。老師選班長，既看個人管理能力，又看學習是否優秀。
當班長有哪些好處？對自己是一種鍛鍊，提高個人的管理能力，提升自己在班上的威望，能取得老師的充分信任，同時促進自己搞好學習。缺點是，或多或少會影響學習，容易形成自我膨脹心理，讓不聽話的學生產生反感和埋怨。
二、從你的描述來看，你妹妹的事情有點多，“佈置作業”（可以，指簡單內容抄寫在黑板上）、“檢查作業”（不可，有學習委員和組長，任務都要分擔）、“看管學生”（一會兒，時間長了是管不了的，只負責提醒學生遵守紀律和記名字）、“負責背書”（不可，有學習委員和組長）。
三、溝通辦法。
1.帶著誠意，私下溝通。不要指責老師，用協商的口吻去談這個事情，還是感謝老師對妹妹的信任。
2.班長的責任是協助老師管理全班，認為不合理的任務要求老師減少，如檢查“背書”、“檢查作業”不要讓她去做。
3.還要問問妹妹的感受，看她是否願意這樣去做，她如果自己願意，既是壓力也是動力。
個人意見，僅供參考。
（附帶說明一下，為這樣的事，老師不會丟飯碗，最多方法不當，以後注意，下次改正。嚴重處理的話，提出批評。再嚴重些，做出檢查。不要動不動什麼都“登門道歉”、“告狀教體局”）