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先從好解決的家長陪伴會影響孩子專注力問題開始說吧。

德克薩斯州大學的社會學家曾經蒐集了美國部分中小學近30年的資料，他們想看一看，家長對孩子作業的監督輔導究竟有沒有用。

結果他們的發現，不管對於什麼年齡、什麼種族、什麼成績的孩子來說，大多數家長的監督輔導並不能提高孩子的成績。

在最近的育兒大師節目中，兒童教育專家陽子老師就舉例：「在課堂上表現不好的孩子，百分之八十都有家長陪寫作業。」

因為，家長的監督輔導容易對孩子的注意力形成干擾，反而讓孩子產生壓迫感。

很多家長沒有意識到，自己的存在其實對於孩子是一個很大的干擾源，想想如果家長們工作的時候，有人老在你旁邊晃盪看著你，你是不是也會很慌？

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孩子的專注力問題應該怎麼解決呢？

孩子可能出現專注力問題，有這五種生理性原因：1.前庭系統的過濾資訊功能發育不良；2.本體覺發展不良，身腦協調發展不足；3.觸覺比較敏感，經常會感受到外來資訊；4.視知覺能力發育不良；5.聽知覺能力發育不良。

如果孩子出現了專注力問題，家長到底是哪個原因出了問題。

如果是前庭系統出現問題，就要做針對前庭的訓練，比如大滑板、羊角球等。

如果是本體系統出現問題，就要鍛鍊大腦控制身體力量的訓練，比如夾珠子、趴地推球等。

如果是觸覺出現問題，就要多帶孩子出去走走。

如果是視知覺出現問題，就要做視知覺的訓練，比如迷宮、舒爾特方格等。

如果是聽知覺出現問題，就要進行一些聽知覺的專業訓練。

專注力缺失的問題有很多，需要具體原因具體分析。建議還是到一些比較專業的機構，根據孩子的日常情況，評估一下孩子的問題具體出現在哪，這樣才好解決。

沒有激發孩子內在的學習自覺性，是很難做到讓他自覺地做作業。

而這位媽媽肯定體會到了，越發火，短時間裡孩子會聽一下，但長時間裡卻越做得不好，嚴重的話，孩子容易形成習得性無助。

所以，你首先得告訴自己發火沒有用，問題得不到解決，還會讓問題更嚴重。與其發火，不如接納孩子，觀察他到底是為什麼寫作業心不在焉，是根本不會呢？還是因為注意力問題？或者只是學習習慣問題？

具體步驟我的文章中有自測方法可以檢視。

不要老杵打孩子，尤其是在寫作業和輔導作業的時候。你本身的情緒就影響孩子的情緒。你試著讓他自己先做完作業，不會做的留在最後，你在檢查中，提出問題，和不會的一起解決。