閱讀的四大題型，分模組訓練很有效。我的學生很多從四十分閱讀曾經十幾分甚至幾分的，現在基本上都在32到40分。

閱讀是英語知識綜合運用的體現，只有掌握了閱讀的技巧和方法，堅持訓練，才會取得良好的效果。我們提倡精讀和泛讀相結合，課內閱讀和課外閱讀相結合，才能有效地提高他們的閱讀能力。

掌握一定數量的單詞是提高閱讀理解能力的前提。如果有大量的生疏的單詞,英語短文閱讀起來難度很大。所以掌握一定數量的單詞是學生提高英語閱讀能力的前提和保證。學英語的人整天都在記憶單詞，為什麼要這樣做？單詞就像蓋高樓大廈的每一塊磚，你掌握的單詞量越多，讀起文章就更順暢，更有信心。基礎差的同學一看到滿篇的生詞就厭煩，沒有幾個單詞是認識的，就沒有讀下去的慾望。所以，記憶單詞是學習英語的第一關。對於課外的詞彙尤其是熱門詞彙、新詞彙要知道意思。在閱讀材料時，常常會出現一些最新詞彙和縮寫等，如果不清楚，很可能影響對全文的理解。

閱讀的目的是為了從材料中獲取有用的相關的資訊，目的不同，題目要求不同，閱讀的方法也不同，如若只想知道文章的主旨和中心意思，只需要瀏覽或略讀即可；在閱讀時，重點讀文章的首句（段）和末句（段）。因為文章的中心思想和主要意思或事情的結果大都是在文章的開頭或結尾的。如若想對文章的具體細節進行了解，就要進行精讀逐句逐段進行閱讀，瞭解事件發生的開始、經過、結果，這對於掌握具體事實的細節有很大的幫助。 不管平時閱讀還是考試做閱讀題，應帶著問題快速瀏覽從中尋找答案。把握關鍵詞是必要的。透過關鍵詞來推理文章的思路和作者的態度。如果閱讀文章時，閱讀速度太慢，就會出現看了下句忘了上句，對文章沒有整體把握，結果只見樹木不見森林。另外，閱讀時，特別是第一次閱讀可以跳讀。千萬不要一字一句地讀。閱讀時，可以以片語或短語為單位。當然，僅讀一遍難以全部領會文章的意思，必要時，可以多讀幾遍。

總之要制訂合適的學習計劃，按照計劃有步驟地進行。冰凍三尺，非一日之寒，閱讀理解的能力也一樣，不可能短時間內就能提升得很快，所以必須要對自己有足夠的信心。只要有耐心、有恆心，堅持下去，終究定會有很大的提高的。

想做好中學英語閱讀理解，就要從以下幾個方面入手：

首先要想做好閱讀理解題，首先你要進行詞彙的儲備。詞彙是基礎，每天都要定時定量的記憶部分詞彙。每篇文章都是有數量不同的詞彙組成，如果單詞不認識那句子當然搞不懂，怎麼閱讀又何談理解？

其次，做什麼樣的題目都是有技巧的。技巧猶如錦上添花。當然錦就是詞彙了。在基本讀懂文章的基礎上，在合理的運用技巧就能夠事半功倍那麼做閱讀理解的技巧，是什麼呢？

我認為中學生所面對的閱讀理解要先從體裁來進行判斷，看到底屬於說明文議論文還是記敘文。不同的體裁有不同的做題方法。比如說明文通常手段就會告訴我們整篇文章有說明的事物，因此我們進行閱讀的時候要有側重點，而議論文，不是總分就是總分總或者在手段提出論點，接下來就是論據，而記敘文往往到文章最後。才會說出這篇文章要表達的中心思想，所以當我們拿到一篇文章之後，我們要先判斷這篇文章是屬於哪一種型別的文章，高屋建瓴地看一下這篇文章的結構從大局上來把握整篇文章

然後做每一道閱讀理解題都要先看清題幹問的是什麼，否則就會出現答非所問的情況。看題干時要看準關鍵詞，然後再根據關鍵詞到原文去定位。想讀原文中的內容，然後再去判斷四個選項中哪一項於原文意思最接近這個時候，我們要特別注意選項中用詞可能跟原文有出入，但只要我們把原文的含義牢固的掌握就會火眼金睛，從四個選項中最挑出正確的選項。