謝謝邀請；我是初中老師，每天學生從早到晚，住校生一週都在學校度過。一個好的班主任對一個學生起著很大作用。 一，熱愛學生，尊敬老師 教師愛學生，關心學生，鼓勵學生，教學生學知識，教學生如何做人。一個好老師在學生心目中是好榜樣，學生願意聽他課，願意同老師交流，這就就宿小師生距離。記得我一個同行，也是班主任，他的學生就愛他，喜歡他，愛聽他講課，學生把他辦公室就是學生的家，他和學生同吃，同在操場上把籃球，同做體操，打成一片，每年期中，期末成績都優秀，這就是一個人的能力！ 二與學生平等相處，愛恨分明 與學生交朋友，不管是學習好，還是學習差學生，教師平等對待。師生的人格上是平等的，沒有高低之分。你作為一個教師，要一身作則，盡職盡責，嘔心瀝血，課堂上，調動一切積極性和主動性，不斷給學生自信心，當學生遇到困難要多鼓勵，多關心，有利於學生健康成長，完成自己教學任務！這就我的觀點，歡迎交流，關注！

從教20多年，每當節假日收到學生的祝福資訊，每當看見孩子們取得點滴進步時，每當聽到孩子們一聲聲稚嫩的“老師好！”我就覺得一陣欣慰，這應該就是教師的幸福感吧！老師如何與學生相處呢？

1、一碗水端平

作為老師，一定要平等對待每個孩子。我從來不會因為孩子成績好，就縱容孩子；也不會因為孩子成績差，就歧視孩子。成績差的孩子稍微有點進步，我就會大張旗鼓地表揚，以增強孩子信心；成績優異的孩子犯了錯，照樣被教育，我不想孩子太驕傲。儘量公平地對待每個孩子，這樣在孩子心目中才有威信可言。

2、課堂上嚴肅認真，課下成為孩子王

在課堂上，我會嚴格要求孩子，不允許孩子說課外話；不允許孩子做小動作；不允許孩子亂起鬨；更不允許孩子嘲笑他人。我讓孩子認真傾聽，積極思考，舉手發言。對於上課聽課不認真的孩子，我會用嚴厲的眼神警告他，對於認真聽課答錯問的孩子，我會鼓勵他。

課下，我完全卸下老師的外衣，常常與孩子一起玩耍：打乒乓球、跳繩、看孩子下棋、與孩子一起跑步、教孩子跳舞、個孩子一起看書……師生的關係就在一次次課外活動中得到加強。

3、老師自身素養要高

要想好好與孩子相處，老師必須有極高的個人修養：過硬的專業素養和人格修養。老師的普通話、三筆字、課堂語言、教學藝術都深深吸引著孩子，要讓孩子尊重你，得有讓孩子尊重的資本。

記得兒子上高中時，曾經對我埋怨語文老師很自負。我教導孩子，老師驕傲應該有驕傲的資本，多去發現老師的優點，你才能不斷成長。孩子很快就被老師深厚的語文功底和極深的文學素養吸引了，直到現在都對老師佩服得五體投地。所以，老師自身的專業素養多麼重要啊！

當然，一個讓孩子佩服的老師還得有好的人品，老師要以身作則。誠實、有愛心、有責任感、做事有計劃、不拖沓、愛整潔、不背後嚼人舌根……這些都是做人最基本的品性。老師要給孩子做一個好榜樣，要用自己的人格魅力感染孩子！真正讓教育達到“潤物細無聲”的效果。

4、生活上無微不至的關心

孩子是寄宿生，孩子用餐讓，我會去看看孩子們吃得怎樣，早飯後，會去孩子寢室裡看看，教孩子疊被子，擺放物品，扯扯床單……晚睡之前，會到寢室，不僅僅是數人，更是與孩子溝通交流。會叫孩子注意清潔衛生，教孩子防感冒，替孩子蓋蓋被子，關關窗戶。孩子生病了，帶孩子去醫院拿藥，並及時聯絡家長。

要真正與孩子友好相處不是一件容易的事，我們要有愛心，有耐心，積極總結，認真反思，在反思與摸索中進步。

祝願每個老師都會桃李滿天下，不斷迎來教育的春天！

如何正確與學生相處？

1.亦師亦友。一個好的老師，除了是學生們一個好的榜樣，還應該是同學們心目中的益友；

2.與學生多溝通交流。一個好的老師，善於與學生打交道，會去儘量地去縮小與學生之間的代溝，很好地融入在學生群體之中；

3.堅持自己的原則和底線。一個好的老師，能夠和學生們打成一片，又能夠撐起整個班集體，該嚴肅的時候就嚴肅，讓學生們又愛又恨；

此時的學生有一種自己已經長大了，不想聽從父母或者老師的心態。但他們往往更多的沒有一個合適的正確的想法或者對於以後成長的路線的規劃。此時老師跟學生的平時接觸最多，老師們的言行教導會對學生產生很大的影響。

我在初中時期我的老師對我十分嚴格，我們是寄宿制中學跟家長接觸少了老師負責我們在校的生活。說實話當時我也很反感我的老師對我各種管教，背地裡辱罵老師，給老師起外號，課堂上跟老師對著幹。但我們的老師吧人挺好，我當時在班級裡不算是好學生，整天尋性滋事。班主任天天跟在後面擦屁股，但我們的班主任始終沒有放棄我們，當時最明顯的是他會把一些很嚴重的事告訴家長，自己也知道事態的嚴重家長出面是最好的。有些事他自己解決，但一般不會有很嚴厲的訓斥或者說體罰，他從我的以後來告訴我我現在應該幹什麼，我所做的一切會給我給我的父母造成怎樣的後果。對我來說，當一個人犯錯之後面臨的不是一次狠狠教訓，而是一次語重心長的談話，我心裡至少會覺得這個老師沒那麼煩，心裡自然就很想跟他親近，把他當做親人。

與學生相處最重要的就是走進學生的內心，而不是一味地去體罰去責罵。

還有一個例子。在我高中時期，我有一個班主任她呢對男生很好，不管是有事請假，還是有事需要老師幫忙，只要是男生都會容易一些。但是在男生裡還要分學習好的跟學習差的，學習好的是一個態度，學習差的就是想方設法讓他回家。這個老師呢對於女生來說就很難說話，也是在請假方面吧，可能是擔心女生的安全很少給女生批假。同時面對學習差的女生就變成了：你長得好看有什麼用？你都不會學習，你就是嫁的再好人家也看不起你。我承認這句話有那麼一些的道理但是在大庭廣眾之下說出來就不行了。

我能看出來這個老師可能對與每個學生不是那麼的公平，也許大家說本就該這樣好學生與壞學生就應該區別對待。可是壞學生也是人啊，憑什麼用學習來評價一個人的好壞，僅僅因為學習差就對學生冷嘲熱諷。面對學生，一定要把公平放在心裡，不要因為一個人學習的好壞來評價一個人的道德品質。