有句話叫做以成人之心度小孩之腹。

孩子表現出來的笨，慢，也許是他在思考。作為成年人，不要經常在孩子面前說笨，慢，因為說著說著，他自己會把這種思考認為是笨，從而不自信。這是種心理暗示。作為家長，應該認真辨別情況，多點耐心，和孩子多溝通。問問他的想法。

曾經，我遇到一個孩子，把太陽畫成黑色的。作為老師，第一反應是驚訝。但我沒有否定他，而是問他，為什麼太陽是黑色的。孩子的回答出乎意料，因為地球汙染太嚴重了。

另外，父母作為孩子第一任老師。一定要以身作則，少玩手機，在孩子面前樂觀大方，積極表現，給孩子正能量引導。

笨與不笨，人們評定的標準不同，往往只是簡單的以學習成績的高低、接受新認知的速度和語言表達的流利程度去評判。其實，這是不客觀的。

在此，且不去分析IQ值，僅從上述的幾個方面做簡單的分析。！

成績、接受能力和語言表達能力都是建立在自信的基礎上的。當然了，自信的前提是，熟練掌握！試想，讓智力正常的初中生，去解高中的題，他自信嗎？讓他去做小學生的題，他一定會有自心的！

我最近接觸了一個家長，孩子是六年級，家長說孩子很笨，數學考試經常不及格，在班上墊底。

我與這孩子接觸了一下，感覺孩子悟性極強，記憶力很好。我分析了孩子的三份數學試卷，把握了孩子的問題癥結。給孩子上了兩個小時候的課，第二次見面時，母子倆都很興奮，因為孩子在學校的數學測試，考了個95分。

我上週六給他上了第二次數學課。今早家長打電話告訴我:孩子原來很聰明，是自己誤以為他笨。家長改變對孩子看法的原因是，孩子在前天的數學測驗又考了一個92分。

上述的例子，是對“笨"的一種詮釋吧。