禁止任何程度的體罰，就像是縱容包庇孩子們犯錯一樣！

孩子畢竟是孩子，光靠說服教育是行不通的！

畢竟孩子沒有體會到，犯錯誤時候的懲罰！

沒有嚴格的規章制度，絕對不會有好的隊伍！

至於什麼情況屬於“體罰”？什麼情況屬於“懲戒”？應該有一個詳細的判定細則！

不能用“任何程度的體罰”來“縱容”孩子！

“規矩”是從嚴格的“紀律”中體現出他的“威嚴”！

就像部隊一樣，沒有嚴格的紀律，練就不出過硬的隊伍！

就像律法，必須要讓任何人心存“敬畏”，沒有人敢“逾越”！

學生學習也一樣！應當有個詳細的“細則規定”，而不能一味的“嬌慣縱容”！

然而，“規矩”也不能只為了約束學生，是針對校內的，包括老師，同學都應該“敬畏”，並且遵守紀律！

現在的教育方式，越來越傾向於“縱容”孩子了！

比如：為孩子減負，不能有書面作業！（這怎麼能練好所學過的內容呢？不積蛙步無以至千里！），作業少而精（嚴格）的效果比較好吧！

不能體罰，或者變相體罰！（造成了縱容孩子，以至於“校園欺凌”，“老師沒有威嚴”，“孩子叛逆”………）內心脆弱，抗壓能力太低！

這些問題直接影響到孩子的獨立生活能力！

在校園裡，如果老師和孩子都遵守紀律，遵守法規！“作業少而精（嚴格），沒有校外輔導班，也沒有職業內的（害群之馬，公報私仇等情況！）”

“體罰”和“懲戒”，有明細的細則劃分！老師得到“權威”，孩子們“敬畏”老師，他們學習肯定會更加積極！再加上“賞識教育”，“心裡溝通”，“國學文化”……等等方面的內容會不會減少（校園欺凌，孩子叛逆……）等等問題的出現呢？