士別三日，當刮目相待的意思是：人在一段時間內有極大的進步，要用新的眼光去看待他。

讀音：shì bié sān rì，dāng guā mù xiāng dài

出處：《孫權勸學》選自《 資治通鑑》。

原文如下：

初，權謂呂蒙曰:"卿今當塗掌事，不可不學!"蒙辭以軍中多務。權曰:"孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學。

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰:"卿今者才略，非復吳下阿蒙!"蒙曰:"士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!"肅遂拜蒙母，結友而別。

譯文如下：

最初，孫權對呂蒙說:"你現在手握權柄，不可以不讀書。"呂蒙辯護說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。孫權說:"我豈是要你研究儒家經典，去當教書匠?只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還常常讀書，自以為大有裨益。"呂蒙才開始求學。

後來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談論，不由大吃一驚，說:"你今天的才識智略，已不是當年吳郡時代的呂蒙。"呂蒙說:"士別三日，就要刮目相待，大哥發現得未免太遲!"魯肅遂拜見呂蒙的孃親，結交成為好友，然後告辭。

拓展資料

《孫權勸學》是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文。選自《資治通鑑》，文題為後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。此文簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。

士別三日，當刮目相看有以下幾種意思：

(1,三日後能被人刮目相看的必須是"士"，也就是有志氣、有志向的人;

(2，士要被人刮目相看必須別"三日"，這裡的三日當然不是指三天(這裡的三日是虛數)，而是指經過一段時間之後;

(3，時間可以改變一切，量的積累會導致質的變化;

原文如下：

初，權謂呂蒙曰:"卿今當塗掌事，不可不學!"蒙辭以軍中多務。權曰:"孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰:"卿今者才略，非復吳下阿蒙!"蒙曰:"士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!"肅遂拜蒙母，結友而別。

用法：自從小明成為軍人之後,我對他真的應當士別三日,當刮目相看了。