水往低處流，人往高處走。水總是順勢而行，人總想著往高處攀，朝著前面奔。水流趨於平緩時，是不是知足了？不是，這應該是蓄勢待發。人到半山驛站時，是不是知足了？也不是，這是在調適，準備再出發。
知足常樂，我們不應當躊躇不前，不可半途而廢。應當盡力去看到前面的風景，應當登臨極頂，領略極頂的無限風光。經過努力了得到的知足，方可享受擁有的常樂。
人一生都不能繞開努力奮鬥。從幼兒園開始，你要向著小學去奮鬥，由小學向著中學去奮鬥，由中學向著高中去奮鬥，由高中向著心儀的大學去奮鬥。這其間，如果不努力，不奮鬥，將面臨著一次次的分流。所以努力奮鬥不是一句空話。
在工作崗位上，你要做出成績，你要創新開拓，作出自己應有的貢獻，不努力奮鬥又怎麼行？一項科學成果是怎麼來的？它要經過科研人員上百次，成千次，乃至上萬次，甚至更多失敗的堅持
取得成功的。努力力奮鬥有了韌勁，也就有了成功。這樣的例子很多，德國著名音樂家貝多芬雙耳失聰，雙目失明，經過艱苦努力，終於彈出了《命運交響曲》。張海迪身殘志堅，給我們樹立起了一個自學成才的榜樣。他們付出了比健全人難以想象的努力，贏得了一個燦爛輝煌的人生。
因此說，知足常樂，應當是在曾經努力過，奮鬥過，並已擁有了的一種滿足與欣慰。
知足常樂是感受已經的擁有，努力奮鬥是永不停息的前行。認同嗎？
水往低處流，人往高處走。水總是順勢而行，人總想著往高處攀，朝著前面奔。水流趨於平緩時，是不是知足了？不是，這應該是蓄勢待發。人到半山驛站時，是不是知足了？也不是，這是在調適，準備再出發。
知足常樂，我們不應當躊躇不前，不可半途而廢。應當盡力去看到前面的風景，應當登臨極頂，領略極頂的無限風光。經過努力了得到的知足，方可享受擁有的常樂。
人一生都不能繞開努力奮鬥。從幼兒園開始，你要向著小學去奮鬥，由小學向著中學去奮鬥，由中學向著高中去奮鬥，由高中向著心儀的大學去奮鬥。這其間，如果不努力，不奮鬥，將面臨著一次次的分流。所以努力奮鬥不是一句空話。
在工作崗位上，你要做出成績，你要創新開拓，作出自己應有的貢獻，不努力奮鬥又怎麼行？一項科學成果是怎麼來的？它要經過科研人員上百次，成千次，乃至上萬次，甚至更多失敗的堅持
取得成功的。努力力奮鬥有了韌勁，也就有了成功。這樣的例子很多，德國著名音樂家貝多芬雙耳失聰，雙目失明，經過艱苦努力，終於彈出了《命運交響曲》。張海迪身殘志堅，給我們樹立起了一個自學成才的榜樣。他們付出了比健全人難以想象的努力，贏得了一個燦爛輝煌的人生。
因此說，知足常樂，應當是在曾經努力過，奮鬥過，並已擁有了的一種滿足與欣慰。
知足常樂是感受已經的擁有，努力奮鬥是永不停息的前行。認同嗎？