最近剛上手做小學的晚託班老師,經過一段時間觀察,發現3-6年級的反而作業不太多,而且速度都不錯,個別基礎薄弱的可能會拖點時間。1-2年級的小朋友大多是因為幼兒園基本沒學東西,拼音和寫字,尤其是筆順都不會,題目也看不懂,所以很慢。這個時候可以在登記作業的時候告訴孩子數學先做,然後做語文,抄寫生字的部分最後寫,因為這個最浪費時間而且寫不完可以讓孩子帶回家寫,不耽誤回家時間。 平時課堂上注意保持紀律。對於小孩子數學這種很好輔導,語文的話一般都是對著答案寫。因為不太可能每題都帶著做,1年級的小孩子可能題目都看不懂。不認識的字圈起來讓孩子抄幾遍。 不知道你是老師還是老闆,說實在的,假如是老闆,其實並不太希望學生有很大的提高,只要負責把答案搞上去,家長似乎也不太在意孩子到底應該怎麼學怎麼做,只要看到本子上都是紅√就可以了。加入你把孩子的水平提高上去,自己可以獨立又快速在家做作業,很有可能小孩就不來了。因為晚託班說到底是生意,如果想做教育的話還是得培訓機構之類的。 注意力不集中這種可以做一些舒爾特訓練,拼音和寫字筆順也有app可以學,其實非常適合小孩子邊玩邊學習,有很多的工具都可以很快速幫助小孩子提高。但是這種很耗費時間,黑心點的都是一個老師帶十幾個小孩。你費時費力把一個孩子提高了但是他不來了,在家寫作業了。你猜老闆會高興嗎?我見到的都是老闆總是會各種貶低小孩子,會告訴家長你孩子就得來我這,不然你看吧,速度這麼慢,基礎這麼差,就得靠我這晚託,不然作業都寫不來。
最近剛上手做小學的晚託班老師,經過一段時間觀察,發現3-6年級的反而作業不太多,而且速度都不錯,個別基礎薄弱的可能會拖點時間。1-2年級的小朋友大多是因為幼兒園基本沒學東西,拼音和寫字,尤其是筆順都不會,題目也看不懂,所以很慢。這個時候可以在登記作業的時候告訴孩子數學先做,然後做語文,抄寫生字的部分最後寫,因為這個最浪費時間而且寫不完可以讓孩子帶回家寫,不耽誤回家時間。 平時課堂上注意保持紀律。對於小孩子數學這種很好輔導,語文的話一般都是對著答案寫。因為不太可能每題都帶著做,1年級的小孩子可能題目都看不懂。不認識的字圈起來讓孩子抄幾遍。 不知道你是老師還是老闆,說實在的,假如是老闆,其實並不太希望學生有很大的提高,只要負責把答案搞上去,家長似乎也不太在意孩子到底應該怎麼學怎麼做,只要看到本子上都是紅√就可以了。加入你把孩子的水平提高上去,自己可以獨立又快速在家做作業,很有可能小孩就不來了。因為晚託班說到底是生意,如果想做教育的話還是得培訓機構之類的。 注意力不集中這種可以做一些舒爾特訓練,拼音和寫字筆順也有app可以學,其實非常適合小孩子邊玩邊學習,有很多的工具都可以很快速幫助小孩子提高。但是這種很耗費時間,黑心點的都是一個老師帶十幾個小孩。你費時費力把一個孩子提高了但是他不來了,在家寫作業了。你猜老闆會高興嗎?我見到的都是老闆總是會各種貶低小孩子,會告訴家長你孩子就得來我這,不然你看吧,速度這麼慢,基礎這麼差,就得靠我這晚託,不然作業都寫不來。