分析孩子上課說話的原因。

如果是因為，他上課無法集中注意力，不想聽課，認為自己會，可以採用下述方法嘗試。

首先，要求孩子上課舉手發言回答問題，舉手發言回答問題，本身就是檢驗孩子是否上課集中注意力的方法。

接著，和任課老師溝通，讓任課老師監督孩子是否舉手發言。

再和孩子定一個小目標，一週上課不說話，21天上課不說話……目標達成適度獎勵。

如果，他是因為聽不懂老師講課，而導致沒有興趣聽課，這種情況就需要先進行測評是否是因為遺漏知識太多跟不上還是由於其他原因，具體問題具體對待。

如果，是因為他本身對該門功課牴觸或者對任教老師牴觸，就需要大人做好疏導作用。

認真聽課是學習態度問題。

我當年也是個常常上課說小話的學生，有時候是因為老師講到的什麼內容引發了我的一些什麼想法，而且感覺不和同桌分享一下不爽；有時候是因為老師講得太無聊，對內容不感興趣。我的同學裡也有，有的同學上課喜歡接老師的話茬，喜歡插嘴，一種狂刷存在感的感覺。 回想起來，這樣的行為對老師確實是很不尊重的，也很影響自己和別人的學習。 要幫助孩子培養規則意識、培養自控力。增加爸爸媽媽在日常生活中對孩子的關注，多跟他說話，多聽他說話，多表揚誇獎孩子，減少孩子在課堂上“求關注”的需求。

調動孩子學習的積極性，讓孩子在學習中多體驗成就感，激發動力。如果可能，透過其他途徑進行補習，讓孩子能跟上老師講課的節奏，不致於因聽不懂而索性放棄聽課。

以上，是我的一些看法。