高中生有了自己的想法和判斷，家長能做的就是和孩子一起面對問題，多聽聽孩子是怎麼想的，打算怎麼處理，每個人都想要自己過的好，也希望對別人好，和孩子站在一起吧，拉著孩子的手，在他迷茫的時候給他指路引航。

做父母的都是從這個年齡過來的，不可強制要求分開，引導，疏導，和孩子一起分析利弊，叫孩子自己選擇是否分開！！

在中學階段，每年高二都要舉行成人儀式。這個成人儀式就宣告孩子已經長大成人了，要獨立承擔相應的責任，要盡相應的義務。

高中生即使是在高一，那麼他的年齡也不小了，也懂得自己應該承擔什麼責任，盡什麼義務了。因此對於早戀這樣的事情，作為家長和老師都不會支援，但是孩子一旦早戀了，家長和老師也不會承擔過多的責任，也不必過多的自責，認為自己沒有盡到教育孩子的責任，沒有對學生嚴格管理。

至於為什麼會早戀，歌德曾經說過，哪個少女不懷春，哪個少年不鍾情。戀愛既是生理年齡發育成熟的一個表現，也是心理上的一種需求。只是因為學生學業負擔重，可以種家長和老師覺得，戀愛可能會影響孩子的學習，因而反對學生戀愛。想一想，上個世紀出去的那些人很多男女，在十二三歲就結婚了，甚至有了孩子，現在十七八歲的高中生整天在一起，假如不看不談戀愛，那在過去根本是不可想象的。從這個角度來看，學生談戀愛也是可以理解的。

那麼我們要解決的就是要讓學生知道，戀愛不能夠影響學習，戀愛要修成正果，必須要把學習搞好。要用戀愛來促進學習，而不是因為戀愛而耽誤學習。可以說大部分學生，會因為戀愛而影響學習，但是，也有的學生，會把戀愛當成是一種動力，而促進學習。關鍵是如何處理好戀愛和學習之間的關係。

我們聽說有這樣一個男孩子，他在高一高二的時候學習都不是很好，到高三的時候他和一個女孩子戀愛，一開始家長非常的著急，但是這個男孩子，刻苦學習，努力上進，為了獲取女孩子的進步，他經常到女孩子家裡幫助女孩子學習，女孩的家長也認可了他們的這種關係，兩個人，最後都考上了大學。

當然，這只是一種範例。而不能夠當成是普遍的例子來理解。我指這個例子或者是說這樣的話的用意是，對於孩子戀愛這件事情，家長要看看，而且要放下，不要以為這是多麼大的事情，似乎天要塌下來一樣。有時候順其自然，孩子反而會很快從戀愛的氛圍當中走出來，而不影響他成長。畢竟戀愛一次，也是孩子成長進步一次，也是孩子，經歷了一次難忘歷練。

只要不影響學習，而且能夠促進學習，還有不久，她們就上大學了，你想到了大學你還能夠控制你的孩子是戀愛還是不戀愛嗎？

早戀是生理和心理互相交錯的產物。高中生出現早戀現象屬於正常，就算有的不表現出來，但是內心存在早戀衝動。家長透過鼓勵引導學生，樹立正確的戀愛觀，合理調整青春期的衝動。不能正面阻止孩子，否則適得其反。最後，祝願父母給孩子一個健康的高中生活