如何批評孩子，既不傷害孩子自尊又達到教育孩子的目的呢？
俗話說，金無足赤，人無完人。在人的一生中，每個人都會犯這樣那樣的錯誤，一個人就是在不斷的犯錯糾錯過程中成長起來的，成年人犯錯在所難免，何況未成年的孩子呢？孩子犯了錯，就必須幫助孩子糾錯改錯，糾錯改錯，就是指出孩子錯誤，分析解決問題的方法。而用什麼樣的方法在不傷害孩子的前提下，讓孩子樂意改正錯誤，是一個我們教育工作者和家長值得研究的課題。
這裡我用舉出例項的方法，從家長和老師這兩個不同角色來回答這個問題。
事例:某中學二年級同學小紅和小強兩人同住一個小區，從幼兒園起到初中，都是同班同學，兩人經常結伴同行，做功課也互相幫助，兩人成績也一直在班上名列前三，可是初一下期期未考試，兩個孩子成績下滑，雙雙跌出了前二十名。原來小紅和小強早戀了。
作為家長角度:
1，家長不要視孩子早戀如虎，要心平和氣地跟孩子溝通。可以以身說法，我們大人也是從小朋友長大成人的，我們也經過青春萌動期，小朋友到了這個階段異性互相吸引，互相羨慕，兩人互有好感，這很正常，也不是丟人的事。
2，告知孩子，初中生15、16歲正是長身體，向成人生長髮育的時候，過早談戀愛，會影響身體的正常發育，將來自己不長個。
3，帶領孩子學習《婚姻法》知識，告知孩子婚姻法規定男生和女生的法定結婚年齡；孩子沒有到合法的年齡結婚、生子是違法的。
5，男生和女生的家長，既是鄰居，可以相互勾通，切忌相互指責，更不能用汙言穢語互想漫罵孩子。反是雙方家長互請孩子吃飯，你們早戀己經翻篇，但仍然是好朋友，學習上互相加油。讓孩子真正明白早戀是錯誤的，意識到初中生不能談戀愛。
6，告知老師，家長與老師相互勾通，老師和兩位孩子分別談話，老師用包容的方式，委婉地、善意地向孩子提出批評。
老師的角度:
1，作為小紅和小強兩個人的班主任老師，知道小強和小紅早戀後，老師首先要用溫和的語氣與小強和小紅分別談話，告訴孩子現在是我們掌握知識，生長髮育時期，早戀弊大於利。但切忌在課堂上採取點名、大喊大叫批評學生。
2，老師要及時與小強和小紅父母勾通，要求兩位孩子的家長關注、幫助、配合老師的工作。
3，向孩子輸灌正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓孩子明白現階段的主要任務是學習，現在還沒到法定婚齡，現在談愛，會影響學習，學習好壞，將影響你整個一生。
4，老師並不是徹底否定早戀，認為早戀是洪水猛獸。其實男女到了青春期，互生愛慕，互相吸引，互相取暖，把握好了，互相鼓勵，互相幫助，讓愛情的魔力變成一股神奇的力量，幫助孩子學習進步，幫助自己快速成長。但由於你們年紀尚小往往不能把握這股神奇魔力，掌握不住這股神奇魔力的度，往往帶來的後果是成績下滑，讓爸媽擔心，讓老師著急，讓同學恥笑。
5，老師與校長溝通，遵循孩子意願，讓小紅和小強換班，或轉校。等等。
總之，當孩子犯錯時，無論家長和老師，應採取包容、理解、督促的態度，採取換位思考的方法，讓孩子自覺意識自己犯錯，自覺去改正錯誤，老師和家長幫助分析錯誤原因、造成後果、危害，正確引導孩子改正錯誤，這樣才是讓孩子願意接受批評而又沒傷害到孩子的有效方法。
如何批評孩子，既不傷害孩子自尊又達到教育孩子的目的呢？
俗話說，金無足赤，人無完人。在人的一生中，每個人都會犯這樣那樣的錯誤，一個人就是在不斷的犯錯糾錯過程中成長起來的，成年人犯錯在所難免，何況未成年的孩子呢？孩子犯了錯，就必須幫助孩子糾錯改錯，糾錯改錯，就是指出孩子錯誤，分析解決問題的方法。而用什麼樣的方法在不傷害孩子的前提下，讓孩子樂意改正錯誤，是一個我們教育工作者和家長值得研究的課題。
這裡我用舉出例項的方法，從家長和老師這兩個不同角色來回答這個問題。
事例:某中學二年級同學小紅和小強兩人同住一個小區，從幼兒園起到初中，都是同班同學，兩人經常結伴同行，做功課也互相幫助，兩人成績也一直在班上名列前三，可是初一下期期未考試，兩個孩子成績下滑，雙雙跌出了前二十名。原來小紅和小強早戀了。
作為家長角度:
1，家長不要視孩子早戀如虎，要心平和氣地跟孩子溝通。可以以身說法，我們大人也是從小朋友長大成人的，我們也經過青春萌動期，小朋友到了這個階段異性互相吸引，互相羨慕，兩人互有好感，這很正常，也不是丟人的事。
2，告知孩子，初中生15、16歲正是長身體，向成人生長髮育的時候，過早談戀愛，會影響身體的正常發育，將來自己不長個。
3，帶領孩子學習《婚姻法》知識，告知孩子婚姻法規定男生和女生的法定結婚年齡；孩子沒有到合法的年齡結婚、生子是違法的。
5，男生和女生的家長，既是鄰居，可以相互勾通，切忌相互指責，更不能用汙言穢語互想漫罵孩子。反是雙方家長互請孩子吃飯，你們早戀己經翻篇，但仍然是好朋友，學習上互相加油。讓孩子真正明白早戀是錯誤的，意識到初中生不能談戀愛。
6，告知老師，家長與老師相互勾通，老師和兩位孩子分別談話，老師用包容的方式，委婉地、善意地向孩子提出批評。
老師的角度:
1，作為小紅和小強兩個人的班主任老師，知道小強和小紅早戀後，老師首先要用溫和的語氣與小強和小紅分別談話，告訴孩子現在是我們掌握知識，生長髮育時期，早戀弊大於利。但切忌在課堂上採取點名、大喊大叫批評學生。
2，老師要及時與小強和小紅父母勾通，要求兩位孩子的家長關注、幫助、配合老師的工作。
3，向孩子輸灌正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓孩子明白現階段的主要任務是學習，現在還沒到法定婚齡，現在談愛，會影響學習，學習好壞，將影響你整個一生。
4，老師並不是徹底否定早戀，認為早戀是洪水猛獸。其實男女到了青春期，互生愛慕，互相吸引，互相取暖，把握好了，互相鼓勵，互相幫助，讓愛情的魔力變成一股神奇的力量，幫助孩子學習進步，幫助自己快速成長。但由於你們年紀尚小往往不能把握這股神奇魔力，掌握不住這股神奇魔力的度，往往帶來的後果是成績下滑，讓爸媽擔心，讓老師著急，讓同學恥笑。
5，老師與校長溝通，遵循孩子意願，讓小紅和小強換班，或轉校。等等。
總之，當孩子犯錯時，無論家長和老師，應採取包容、理解、督促的態度，採取換位思考的方法，讓孩子自覺意識自己犯錯，自覺去改正錯誤，老師和家長幫助分析錯誤原因、造成後果、危害，正確引導孩子改正錯誤，這樣才是讓孩子願意接受批評而又沒傷害到孩子的有效方法。