答案是每天一次。
鋼琴的學習屬於技能類,而非知識性的學習,因此連貫性非常重要
幾天不練琴退步已經非常明顯,幾周不練琴就可能需要很長一段時間來恢復了。
每天練琴一刻鐘的效果,也遠大於一週不練琴、週末集中練習幾小時。同時,練琴的時間也必須要固定,例如每天晚上19:00-20:00,是孩子的練琴時間,一旦固定下來,就是一個鐵打不動的規則。不論多忙,都應該保持這樣一個原則
父母在學琴的前半年應該幫助孩子養成一個良好的練琴習慣,在這個時間段內給孩子一個安靜的環境,最好可以拿一本書坐在旁邊陪伴,或靜靜地欣賞。當孩子產生惰性時要及時鼓勵、疏導,但絕不通融,即便孩子因為生病而的確無法練琴,也應該以“聽音樂”等方式走一個“流程”,讓孩子明白練琴是必須做的事情。養成好習慣,孩子之後的習琴之路會越走越順,反之如果沒有養成一個好的習慣,孩子知道練琴是隨意的,那麼孩子練琴的問題會是一個持續的難題,也絕不可能得到好的效果。
如果孩子升入高年級,課業的確非常繁忙,也不贊同將練琴時間全部放在週六日某一天中,間隔一天的練琴安排是底線。更好的方式是每天保持哪怕15-30分鐘的時間,做一下哈農、音階、天天練練等手指訓練,保持技術功底,再加上週末相對大塊兒的時間練習樂曲,也是一個相對可選的方案。
考級期間練琴的次數可適當增加,例如每天三次,上午、下午、晚上各一個小時。以避免集中、連續練琴造成孩子身心疲憊、效率低下。
答案是每天一次。
鋼琴的學習屬於技能類,而非知識性的學習,因此連貫性非常重要
幾天不練琴退步已經非常明顯,幾周不練琴就可能需要很長一段時間來恢復了。
每天練琴一刻鐘的效果,也遠大於一週不練琴、週末集中練習幾小時。同時,練琴的時間也必須要固定,例如每天晚上19:00-20:00,是孩子的練琴時間,一旦固定下來,就是一個鐵打不動的規則。不論多忙,都應該保持這樣一個原則
父母在學琴的前半年應該幫助孩子養成一個良好的練琴習慣,在這個時間段內給孩子一個安靜的環境,最好可以拿一本書坐在旁邊陪伴,或靜靜地欣賞。當孩子產生惰性時要及時鼓勵、疏導,但絕不通融,即便孩子因為生病而的確無法練琴,也應該以“聽音樂”等方式走一個“流程”,讓孩子明白練琴是必須做的事情。養成好習慣,孩子之後的習琴之路會越走越順,反之如果沒有養成一個好的習慣,孩子知道練琴是隨意的,那麼孩子練琴的問題會是一個持續的難題,也絕不可能得到好的效果。
如果孩子升入高年級,課業的確非常繁忙,也不贊同將練琴時間全部放在週六日某一天中,間隔一天的練琴安排是底線。更好的方式是每天保持哪怕15-30分鐘的時間,做一下哈農、音階、天天練練等手指訓練,保持技術功底,再加上週末相對大塊兒的時間練習樂曲,也是一個相對可選的方案。
考級期間練琴的次數可適當增加,例如每天三次,上午、下午、晚上各一個小時。以避免集中、連續練琴造成孩子身心疲憊、效率低下。