我覺得先不送，這樣沒頭，而且孩子學習好不用送禮老師都會很用心，還是取決於孩子。學習不行送多少也沒用，送禮的多了老師也不會優待，有這個錢不如給孩子補課了

其實一年級是風氣養成的時候，如果大家都不“特地“送，按孩子想法送個賀卡巧克力等禮輕情意重的東西是最好的，當然如果孩子沒想法就不送。就怕“特殊“送的家長多，老師再來者不拒，風氣形成，就很難受了，送吧，心有不甘，覺著孩子不錯其實老師也照顧不了什麼，不送吧，好多家長送，怕老師難為孩子。

教師節的初衷是肯定教師的辛苦付出。那麼，借教師節的到來，告訴孩子感謝老師，讓孩子們用他們自己的方式向老師表達就可以。禮輕情意重。

尊師重道也是我們國家的優良傳統。很多家長寄希望於送禮物讓老師關注自己的孩子，我覺得不可取。在學校裡，真正受老師關注和歡迎的孩子，是家庭教育和學校教育同步的孩子，父母配合老師共同培養孩子良好的習慣、端正的態度，樹立孩子正確的三觀，老師透過孩子平日的言談舉止就能感受到孩子的父母是不是配合學校教育了。自律、樂觀、有禮貌、和同學友好相處的孩子自然而然會受到老師的關注。

不能覺得孩子上學了，教育孩子就是老師的責任。老師也許會陪伴孩子三年五載，但是你的孩子只是老師職業生涯中的一名學生，但孩子是你的，也許是你唯一的。所以，不能把教育的責任推給老師，更不能透過送禮來要求老師教育好自己的孩子，這樣的觀點本身就是不對的。

我們每年的教師節，都是家長在群裡統一組織下選定送什麼禮物，費用有所有的家長共同承擔。到時候也是以班級的名義來送給老師，這樣老師會感受整個班級的氛圍都是團結一致和諧的。如果每個人都是按照自己的想法去買，會給家長造成很多困擾，因為不知道選什麼，又怕和別人的重複，同時也會有攀比心理，造成不必要的浪費和心理壓力。

不同地區風氣不一樣。像我這裡基本上都要送的，小學五百中學一千，上不封頂。聽說有幾個高中學生家長聯合給老師送了一部車。送不送，接送孩子的時候和家長聊一下就有數了。別人都送的話你也不要免俗。我弟弟孩子上一年級就想不送，教師節沒送紅包，發現不行，過年就去老師家裡了。老師如果想打擊學生，真的有一千種方法。因為沒送紅包沒參加補課被打擊的例子太多了

教師節是國家給予教師的特殊節日，體現了黨和政府對教師的關懷，提倡全社會尊師重教， 鼓勵教師熱愛黨的教育事業，愛崗敬業。國家這個政策是好的，但是，面對國家的好政策，面對黨和人民的關懷，有的教師開始膨脹起來，在教師節這一天竟然收受學生家長禮金，在社會上產生了極其不良的影響，抹黑了教師整體的形象。

教師節前夕，個別教師在學生面前，引導學生讓家長送禮。

這些老師說的很含蓄，一年一度的教師節來了，老師們幸苦了一年教你們，你們應該知恩圖報，在教師節這一天......當然，學生沒有錢，只有找爸爸媽媽索要。給錢吧！他們心裡不樂意。不給錢吧，怕老師給孩子小鞋兒穿。權衡利弊，只有給，家長這個錢拿的太不願意了。表面兒含笑，心裡罵人。

教師節有的家長心甘情願送禮，他們希望老師的感情向自己的孩子傾斜，希望老師能照顧好自己的孩子。

這部分家長願意教師節給老師送禮，但是他們帶的功利性，讓老師在各個方面偏向自己的孩子，這在中國來說叫事故，幾千年的陋習。但是在學校來說，這種陋習要了命。一個兩個給老師送禮，就帶動了許多家長給老師送。有錢的輕鬆的送，沒錢的也要打腫臉充胖子，反正為了自己的孩子不甘落後，你送我也送， 就形成了送禮之風。

面對形形色色花花綠綠的禮物，老師來而不拒，這就形成了教育腐敗。這種腐敗比官僚腐敗還要厲害，不送禮，辦不成事兒，從小就在孩子腦子裡紮下了根，從小就用這些東西來教育學生，能教育出什麼樣的學生？我們的學生長大了，這個社會將是什麼樣子呢？

一年級學生送不送禮？我想堅決不能送。六歲的孩子，就讓他知道送禮能辦事兒。那麼，我們能在他那像白紙一樣乾淨的大腦裡，畫出什麼樣的圖畫呢？從小教他們學好也是教育的一部分。

面對家長送禮，老師收禮，教育主管部門應該加大查處力度，發現一個， 撤職一個，絕不姑息，決不能心慈手軟。家長們也應該為了自己的孩子，為了自己孩子不學壞，停止送禮。面對索要，大聲說，不！