規範字不屬於書法範疇。現在不是，將來也不會是。但是，這是國家有關部門規定讓我們使用的通用字型。學書法是不能以此為標準的。

恕我直言，無論是公辦學校、私人培訓班，老師教授的全都是手寫印刷體規範字，即不是手寫體規範字，也不是正宗的硬筆書法。

據我所知，目前為止，在〈抖音〉上搞硬筆書法教學的，公辦學校、社會上私人書法班，以及硬筆書法愛好者，所寫的硬筆字，99%都是印刷體寫法，根本不是真正意義上所講的手寫體規範字（可以快寫的那種），字形好看，筆法不對，只有觀賞性，沒有實用性，更沒有藝術性可言，故意做作……如圖：

△此圖片源於網路（多數是這種）

殊不知，上例中這種字型及其寫法，不是正宗的傳統古法用筆技法…執筆法、運筆法、筆畫、結字法等，都是不正確的！成人寫著玩兒可以，而中小學生不宜練這種字，日常抄寫作業根本用不上，書寫速度慢，一快就變形。

所以，我認為，學習硬筆書法，首先要弄清楚練字的目的是什麼？比如，只是為了日常書寫應用，那就練習手寫體規範字，千萬不要學印刷體寫法。

由此可見，必須要有針對性的選擇合適的範本，匹配訓練用具，依照科學訓練方法一步一步的練。如圖：

△本人教學程式（課題研究成果）

依我多年從事書法教學的經驗，用硬筆臨摹毛筆小楷字帖，是正確的選擇。因為，毛筆小楷是正宗的手寫體規範字。如圖：

△趙孟頫毛筆小楷字帖〈西銘〉

用硬筆臨摹毛筆小楷字帖，寫出來的硬筆字是這樣的，字型姿態非常自然，筆法動作簡單，乾淨利落，筆勢流暢，書寫速度快慢可調。如圖：

△圖為本人書寫的中性筆字

另外，硬筆書法分為實用型、藝術類兩種。簡言之，老師應該教授中小學生學寫實型硬筆法（實用快寫法），其主要特點是：筆畫起止處以和轉折的地方，只需適當的提按、停駐，不要刻意頓筆、回鋒…追求實用性，表現自然美。如圖：

△本人教學示範一一實用硬筆楷書

再次提醒小學生家長朋友們，千萬不要讓孩子練習當代名家硬筆字帖，也不要學網上老師講的帶故意頓筆、回鋒之類的那種硬筆字，那都不是手寫體規範字，也不是硬筆書法，不倫不類，即使學了，而且寫的很漂亮，寫作業卻用不上，一快就變形…白費工夫。

以上是我的見解，僅供參考。

△本人書寫的毛筆小楷

你提的問題，我也看了別人的答案。我有我個人的認識。規範字與書法之間是不是統一的內容，從字上來說，規範字與書法字，是即統一又有不同的兩個範疇，硬筆規範與毛筆書寫是有區別的，因為筆質不同，但是，他們的結構是相同的，規範與書法，雖然不同，但是，書法中的書寫有規範之中的書寫方法，它們從結構到控白之間也是極其相似的內容。硬筆與毛筆都需要即統一的結構又有不一樣的個性與字大體的模式。

規範字就是規範作用，不必列入書法的範疇，自然有筆順和結體的差異。幼小學習肯定是按照規範字去學。如果要進步要學書法也不必往硬筆書法去靠，直接學習毛筆才是正道

有硬筆規範字，也有按書法教的。筆順書寫規範標準就是以宋體字為依據，就是印刷體。和小學生談書法等於對牛彈琴，枯燥乏味的練字不適合孩子們的天性，你去問問有誰是發自內心喜歡練字的？幾乎沒有，都是被迫的。所以很少有孩子能堅持下來的就順理成章了

作為一個硬筆書法老師，對硬筆的教學是深有感觸的。

現在學校和機構的硬筆教學主要是以實用為主，從功能上來講，文字主要是承載和傳播知識，而藝術性知識其次。所以，現在硬筆的教學也主要是讓文字在傳播過程當中能夠輕易識別，簡單來說就是美觀整潔。

很多人說硬筆書法不算是書法藝術，但我個人認為硬筆也有一定的審美性，雖然受到工具影響，表現力不如毛筆，但是在審美的體系和標準上是一致的，都是用工具書寫漢字，都是繼承和脫胎於傳統書法，真正好的硬筆書法也是需要有毛筆書法的味道的，審美並不會因為工具的不同而產生質的變化。

話說回來，大部分學生練字無非都是在使用的過程中能夠準確無誤地傳達資訊，所以，在訓練的過程當中也是儘量往整齊美觀上面去練，古帖課程也可以有，但不作為主要的。