我覺的補課的事情分學生，有的學生課上掌握知識的能力較強，老師講的內容，可以課上消化，課下的作業可以獨立完成，這樣的學生可以，有的學生課上或許容易走神啊 或者接受能力較弱啊 建議還是可以以補課的形式作為追趕的方法，畢竟現在學業壓力大，時間久的 知識越落越多，也就越難追趕了 ，。

平時讓孩子養成認真學習的習慣，上課認真聽講，課後及時完成作業，提前預習要學的知識，定期進行鞏固複習，不補課也是能考出好成績的！補課只是流於形式的話，沒必要去。這是我個人觀點

我觀察下，我周圍補課大多三種情況，第一種就是孩子有部分知識點不會、不懂。第二種，就是家長希望孩子多學習，或者對孩子成績不滿意。第三種，孩子不想自己學，希望找個老師來往自己腦子灌知識。

第一種情況，建議家長可以幫助孩子找一個經驗豐富的，能夠一對一或者一對二、三這樣的老師補課。這樣的補課對孩子很有幫助，會非常有效果的。

我認識一個孩子，距離中考2個月了，化學還不開竅。父母幫他找了一個經驗豐富的老師，補了2個月，中考化學成績非常好。

當然這麼短的時間取得這樣好的效果，有一個大的前提，初中化學就學一年，內容比較少的。但也完全可以說明，這樣的補課效果是很明顯的。

第二種情況，補課就基本沒有什麼效果了。學習的主人就是孩子，他不想學，誰也不能把知識塞進他腦子。補課完全不是孩子的意願，他也不會主動去學習的。這樣補課完全是混日子，對付家長。

結果就是，家長錢花了，孩子人也去了，成績完全沒有提高。

第三種情況，效果有，但不會太明顯。學習是一個主動的過程，完全被動吸收，結果不會太好的。

一些固定的內容老師可以教會你，但還有很多變通的題目，老師是沒辦法全部教給你的。

所以，補課有效沒有效，還是要看初心是什麼。

就好像天上不會掉餡餅一樣，學習也不是用錢就可以解決的，關鍵還在孩子。

如果孩子不愛學習，單純的外力是不能改變什麼的。家長還是想辦法調動孩子的學習積極性吧。

如果孩子實在不愛學習，那就不要浪費錢和時間，看看孩子對什麼有興趣就去做什麼吧。