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1 # 提神
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2 # 明堂山王見明
由於社會的發展，黨和政府不能忘記民辦教師對教育事業所做的貢獻，我們都是六七十歲的老人了，黨和政府應該給予一定的經濟補嘗，安度晚年！對所有為我們民師吶喊的恩師達人表示衷的感謝！祝健康百歲！
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3 # 林海雪原185164327
當下國家三部委聯合下文，對上世紀王，六十年代政策性清退離開教師隊伍的原民辦教師，給予解決工資待遇，這是黨和國家政策對原老民師的關懷和厚愛，同時給了老民師們吃了顆定心丸，讓他們無限感激這遲到的Sunny，由於新中國建國初期，國家貧窮，財政空虛，這些民師們懷著一顆愛國之心，利用條件極差，教具奇缺，有的甚至在山洞教學(我家不遠處一個山洞就是當年的學校，七十年代後期才停教)，民師當時的待遇，好象政府每月發了幾元待遇，但這些為國家民族普及文化知識的老師們沒有退縮，仍然堅持風裡去雨裡來，為了國家的強大而奉獻著自己的青春。現在國家經濟發展了，儘管是遲來的Sunny，遲到的愛，黨和國家沒有忘記你們，你們雖然老了，生活困難了，身體多病了，是黨和政府為你們送來了及時雨，讓大家保重身體，安度晚年，不忘黨恩！謝謝
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4 # 東愛雨小公
雖然當前離崗退養政策已經逐漸退出歷史舞臺，各地的離崗退養人員也在逐漸減少，但筆者認為清退民辦教師按照離崗退養的政策享受退休待遇，也不失為一種解決民辦教師歷史遺留問題和他們的養老問題。從民辦教師所做出的貢獻來講，筆者認為這種辦法也是可以實行的。
從國家教育部及各省份出臺的解決民辦教師政策來看，對於民辦教師的地位是給予肯定的，無論是民辦教師還是公辦教師，亦或是計劃外的民辦教師都屬於人民教師。從國家的政策上來看，民辦教師在農村教育事業上所做出的貢獻是得到國家認可的。在國務院1997年釋出的檔案中，也明確提出了民辦教師為人民教師的社會地位。
在中國農村教育事業的發展程序中，民辦教師承擔著較重的教學任務，而且在那個年代民辦教師成為農村學校教師的主力軍，因為公辦教師的數量與佔比都非常的低。因此民辦教師所做出的貢獻也將銘記在教育發展歷史上的。當然，即使按照離崗退養政策為民辦教師落實待遇，相信他們也不會非得計較與正是在編教師同工同酬的，至少要以滿足他們的老年生活經濟需要為標準。諸如，將其納入社會養老保險體系，財政與個人按比例繳納養老保險；提高每年教齡補貼的標準，在每年教齡100-200元之間等，這些都不失為一種解決民辦教師養老問題的好辦法。
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5 # 照得遠
原民師是時代的產物，曾為教育事業作出了責獻。現在大部分己老了，希望國家和相應的單位出臺解決原民師退辭退的待遇問題。
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6 # 聚焦線上
題主給人定性什麼離崗退養待遇？
你以為你是誰啊？
真會拿各位開心！
你、我、他說了都白說！
國家有政策！
讓各位老師去教育主管部門去問清楚，
應該享受什麼待遇，
才是正事！
圖文無關
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7 # 儲存一份回憶203
感謝諸多愛心人士對我歷史民師的關注和呼籲，你們的提議替我們述說了心聲，但是光是你們的想法不行而要引起黨中央和國務院的高度注視，要想法把大眾的心聲提升至政府的心聲方能付諸實現，否則便是空談。
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8 # 18792371916
不折不扣/火速落實中央系列民師檔案才會平息4百萬民師心頭之火/為民師伸冤/民師人已老/夕陽不多/但願高層重視中央檔案已拖一二十年的問題/
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眼下，被清退的原民辦教師都已經早過了國家法定的退休年齡了，享受離崗退養的待遇，是解決原民辦教師遺留問題再好不過的辦法了！
國家信訪局辦公室、教育部辦公室於2010年9月8日聯合發出《中小學代課人員和原民辦教師問題接訪答覆口徑》:“不管是國家承認的、持有縣級以上教育行政部門發放的‘民辦教師任用證’並在省備案的民辦教師，還是‘計劃外民辦教師’，只要他們曾經從事過教育教學工作，對其付出的努力都應該承認”。國家三部委1988教計字(100)號文中“妥善解決民辦教師遺留問題，建立民辦教師保險福利基金，改進民辦教師離崗退養的辦法，使老弱病殘民辦教師的生活得到保障”。
原民辦教師也曾是人民的教師，中國農村中小學教育的基石，只是因“政策年限”而被清退離開教學崗位。他們的問題同樣適合於“民辦教師離崗退養辦法”的有關規定。按照中央國辦發【1997】(32)號檔案精神及各省政策性檔案，發放原民辦教師退職金，即按公辦教師當月平均工資除以他們的平均教齡，再乘以原民辦教師本人累計教齡。給原民辦教師發放離職退養金，也是解決原民辦遺留問題的一種好方法。