古華人用3數的倍數值，羅列了人生階段的格式，將值數羅列出來就構成人生過程中的節點了。

節點民眾百姓言為“開竅”。

開竅有二種：

一是，生理上的牙齒定時長換。性知嘵及功能啟動。身體長與寬生長。

一是，心智上的隨年齡與閱歷增加明白相關事項。

此不論幼老都如此。

孩子的成長大致可分為三個重要階段。

一，嬰幼兒期(0~7歲之前)。

這個階段對孩子影響最大的是父母，父母的一言一行一舉一動時時處處影響著孩子。因為這個階段孩子們很少接觸外面的世界，每天看到的是父母的面容，聽到的是父母的聲音，所以潛意識裡對父母有強烈的依戀感，孩子會有意無意地模仿父母，這一階段父母就是孩子的榜樣，孩子的生活習慣和行為方式完全處於父母的監控之下。因此這一階段父母對孩子的培養和教育應採取完全主導的方式，不能任由孩子發展，即孩子該吃飯時要讓他吃飯、該睡覺時要讓他睡覺、該玩耍時讓孩子好好地玩...讓孩子在這個階段養成良好的生活習慣，及早培養孩子生活自理的能力。另外還要培養孩子日常生活中的基本禮儀，即懂得尊敬父母、對客人有禮貌、尊重長輩、友好對待小朋友等等。如果孩子犯錯誤了，當父母的一定要及時糾正，決不能放任自流，“三歲偷針、長大抽筋”，如果不及時糾正，以後就很難管教了。

二，學齡前兒童期(7~12歲)。

這個階段孩子由家庭教育轉移到學校教育。有的父母可能會說，他們的孩子不怕父母只怕老師，這說明了兩個問題：①說明第一階段父母對孩子的教育很失敗。孩子連父母都不怕，說明孩子不尊重父母，父母對孩子失去了管理能力;②說明老師對孩子的態度不像父母對孩子的態度，老師在孩子的心裡有一種威嚴感，因此孩子在心裡“尊敬”老師但卻不“尊重”父母。所以父母應該在第二階段及時彌補這種教育上的缺失。

7歲之後的孩子已學著揣摩別人的心理，並對人與人之間的關係有了微秒的認識，為了得到表揚會故意說一些別人愛聽的話，並盡力做一些能得到別人讚美他們的話，而有時孩子內心並不自願。

這一階段要重點培養和教育孩子的內心世界，不能把孩子完全交給學校，父母一定要經常和孩子聊天進行交流，瞭解孩子的內心世界，如果發現有不正確的想法和錯誤的做法一定要及時糾正，萬萬不可縱容包庇。這一階段一旦錯誤的心理形成，那麼錯誤的意識便會由此產生。所以這一階段不管孩子的慾望有多麼強烈，在對待錯的問題上決不能向孩子妥息讓步，更不能放棄對孩子正當的主導教育。

第三階段：青春萌動期，又稱心理叛逆期(12~16歲)。

這個階段是孩子成長極為關鍵的時期，這個時期孩子的意識已經形成，此時對孩子影響最大的已不再是學校，取而代之的是社會。孩子的自我意識特別強烈，因此具有很強的逆反心理。一般情況下，男孩子12歲開始出現逆反心理，女孩子遲一些，女孩子一般14歲開始出現逆反心理。如果前兩個階段沒有做好孩子的培育工作，那麼這個階段要好好管教就異常艱難了。

在第三階段，孩子的人生觀、世界現和價值觀開始逐步形成。這一階段是社會對孩子影響最大的時候，孩子的社交面逐漸廣泛，各種各樣的思想會無時無刻地影響著孩子。孩子們變得極度自我，不願聽父母和老師的話。他們在生活上不能獨立、必須依賴父母，而在感情上卻又不想讓父母束縛。因此這一階段孩子處於意識危險期，如果父母平時在孩子心目中沒有威力的話，這個階段幾乎不能管教孩子。

所以在這個階段當父母的一定要加強對孩子的監管，對於孩子錯誤的思想行為必須堅決制止。儘可能不要讓孩子住校，讓孩子每天放學後按時回家，以便及時掌握孩子的在校情況，給孩子合理飲食，以保證孩子正常的生長髮育。這個階段，父母要儘自己最大的努力為孩子樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，為孩子有一個美好的未來打下紮實的基礎。

以上三個階段密切相關，父母決不能把前一個階段的問題留在後一個階段解決，否則到最後出現問題就無法解決了。每個階段孩子都會出現“第一次”，父母一定要嚴格把關，控制好孩子的“第一次”，也就是說，孩子第一次犯錯誤時當父母的就要嚴厲糾正，讓孩子有畏懼心理，讓孩子知道他的錯誤行為將會付出代價，讓孩子決不可再犯第二次。

最後個階段是最關鍵也是最艱難的時段。孩子今後的成長在這個階段已初見端倪，而這個階段的優劣則完全依賴於前兩天個階段的教育結果。因此，孩子的教育要從小抓起，不能有半點鬆懈，直到孩子樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀後才可逐步放手孩子，讓孩子走自己的“路”。