說說疫情之後我們復課的情況。上級安排寄宿制學校一個月放假一次，每週在校休息一天。

老師們沒有意見，畢竟因為疫情耽誤了不少時間，正好補補課。

兩週後，學生受不了啦！因為不能用手機，不能睡懶覺，不能吃家裡做的飯，不能外出旅遊……總之理由一大堆，學生情緒簡直要崩潰了。

於是，根據實際情況，上級又要求學校每兩週放學生回家休息一天。

所以，如果學校取消寒暑假，每天按時讓老師教書，老師沒意見，也不會崩潰。

但學生肯定會崩潰，因為他們除了學習課本知識還有許多課外知識要學習；除了參加學校活動，他們還有許多課外活動要參加；除了學會和同學老師相處，他們還得學會和家人鄰居親友相處。

而這些都是需要時間的。時間從哪裡來呢？當然是寒暑假咯！

所以學校取消寒暑假是不科學的，學生肯定是會崩潰的！

二、即使是某一天真的通過人大會議，形成教育部公文，昭告全體教職工，教師可以接受、學生也不得不接受，政令法規的制定與推行有個充分醞釀與推廣的過程。只要大家按時上下班，上學與放學，一切按規矩辦，那有什麼不能接受！

三、“按時”，這是一個關鍵詞，也是一個爭論點，嚴格依據現在公務員的作息時間來做最好(早9點上班中午12點下班、下午3點上班晚上6點下班；週六週日正常休息)，我們教師正常地按時地規範的教書育人、上班下班，這該是一件正常地美好的事情！

四、師生的寒暑假問題老是被人羨慕嫉妒恨，原因很明顯：

到底心難靜與意難平！

1、帶薪休假，休長假，憑什麼？

2、你們休假，家長管孩子，憑什麼？

3、你們休假，孩子的假期我們又要去計劃與安排，甚至要花大價錢讓孩子上輔導班，憑什麼？

4、你是老師，教好我家孩子是你的事呀，休假，憑什麼？

寫至此，我心惻然，教師職業到底令人羨還是讓人厭？教師地位還有嗎？

如今社會，人心如暗夜，言論像江濤，在輿論場中，做一株草還是一棵樹？隨便你選擇！

我作為老師肯定不會崩潰！而且贊成取消寒暑假！為什麼呢？看我給你說說：

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1、如果取消寒暑假

我們上班必然也是朝九晚五，按時上下班，而不用起貪黑了！（要知道我們學校班主任5:30起床，21:10查寢）

2、如果取消寒暑假

再也不會有人跟我說：你們老師好，有那麼多假期！你們老師好，不上班還有工資；也不會有網友幾乎一邊倒噴老師！

3、如果取消寒暑假

就不會有個別不守規矩的老師利用假期強制學生補課了，就不會有人說老師的收入高了！這些年我們背的鍋就可以放下了！

4、如果取消寒暑假

一年就可以有三個學期，學生上學總年頭就可以從12年縮短到8年，整整多出4年的時間，想想就興奮，人生有幾個4年呀！

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取消寒暑假其實還有很多好處，所以想想就興奮，怎麼會崩潰？取消吧！寒暑假！

【四大原因不贊同】我認為，提出取消寒暑假讓學校也朝九晚五的人肯定別有用心，個人對這樣的觀點難以苟同。原因如下：

1.雖說寒暑假的歷史古來有之，沿襲至今，甚至國外也有。在中國主要是考慮到冬天太冷，夏天太熱，不利於學習，所以學校有寒暑假，這樣的安排是科學合理的。

2.寒暑假能為學習數月的同學們提供另一種勞逸結合的空間，古時候戰爭久了還需要休養生息，更何況尚未成年的廣大學生一直處於高壓下的學習狀態呢。朝九晚五的上班生活令很多成年人都難以消受，又怎麼能加之於身心尚未成熟的學生呢？

3.其實學習不止是關在學校裡學習書本知識，更應該將知識用於實踐，從實踐中再提取新的認知。寒暑假就是這樣一種契機，妥善安排好了寒暑假的時間，除了能有效調節身心之外，還能從參加的社會實踐活動中成長進步。

4.目前學校的教學和課外培優補課壓力對很多學生而言已經難以承受，甚至出現學生過勞死的情況，如果再施加壓垮他們的最後一根稻草，對生命而言，是仁義還是殘酷？

綜上所述，取消寒暑假的觀點，違背科學的求知教學方法，個人認為，實不可取。

個人觀點，共賞共鑑！

如果取消寒暑假，

每天按時讓老師教書，學生讀書，我估計老師和學生都會崩潰，首先是學生崩潰。學生崩潰是受不了，最先受損的是其大腦，再就是心煩惱，緊接著的是手不好，然後就是腳麻了，最後就是屁股起繭疤。老師崩潰是心情不好，沒日沒夜看書批改作業弄得晃晃蕩蕩，再就是眼發脹，手發燙，腳直不了，嘴起了亮泡。

倒黴的是學生和老師，受惠的是家長。他們沒了管教孩子的煩惱，更有充足的時間進賭場，還有做起生意來風生水起，一本萬利，十分舒暢。

還有遭殃的是教師的家屬，裡裡外外、時時處處都是一人忙到晚，弄得疲憊不堪。當別人問起時，他們是苦不堪言，苦笑相向。

是極不恰當，因為它違背了教育科學規律，違背了教育教學原則，更是教育教學發揮不暢。

關於教育我的一點看法

首先，對提出這樣奇葩問題的樓主表示鄙視，你應該做過學生，如果你當年做學生的時候沒有周末，沒有寒暑假，你是否願意？

第二，享有寒暑假休息權利不是教師自己決定的，而是《教師法》規定的。現在社會上形成了一股歪風邪氣，可勁的噴教師，我不否認，廣大教師隊伍中，的確有一小撮人心術不正，一切向錢看，把孩子當成“搖錢樹”，但這畢竟只是少數，不是主流，其實很多教師還是愛崗敬業，兢兢業業，願意為了孩子的學習和成長而默默奉獻，不要為了一時的興起而涼了廣大老師的心，在這個世界上，最關心孩子的是父母，其次是老師，這話一點都沒錯。

第三，從孩子角度來說，“讀萬卷書，行萬里路”是必須的，不然整天把孩子圈在學校，不讓他們有機會接觸社會，到最後會造成孩子的厭學心理和與社會脫節，每年最冷的時候和最熱的時候孩子放假回家，一方面是休息，另一方面也是接觸社會，發展特長。愛運動的去打打球，跑跑步；愛藝術的去報個鋼琴班，書法班啥的；覺得文化知識需要複習和提前接觸的也對應去學習。不要說孩子，就是機器你也不可能讓它整天連軸轉吧，需要休息和保養。

第四，家長。“望子成龍，望女成鳳”是每位家長的目標，但作為家長，你們瞭解自己的孩子嗎？還是隻負責孩子的溫飽，然後每天看著孩子上學放學而沒有交流？你知道孩子每天的作業完成了嗎？作業是孩子自己做的還是抄襲的？孩子喜歡和什麼樣的人來往？為什麼孩子對你的說教越來越反感？你給孩子制定了什麼樣的目標？這樣的目標你自己完成了嗎？班級的課任老師如何評價你的孩子？班上的同學這樣看待你的孩子？等等等等我們培養的是有情感有理智的人，不是機器。家長還應該配合老師及時處理孩子出現的各種情況，而不是將孩子的所有問題都推給老師和學校，畢竟，孩子是你的，不是老師的，在交流無果的情況下，老師最多對你的孩子不聞不問，那吃虧的是誰？

第五，無良的媒體。作為喉舌，如實的報道新聞事實這是媒體應盡的義務，但現在媒體為了吸引眼球而把事態擴大化，妖魔化。先前還是“辛勤的園丁”，“太陽底下最光輝的職業”，一夜之間教師都變成了見錢眼開之徒，過街老鼠一般，可以說無良媒體在後面起到了推波助瀾的作用，先是有“課堂不講，留到補習班講”的奇談，後又是“你是否認為學校應該取消寒暑假”的怪論，也許是眾口鑠金，居然也有很多人相信了並展開了熱烈的討論，也真是沒誰了……

如果忽視各種法律的前提下，是可以的。

第一，現在的硬體設施足夠，夏天不熱，冬天不冷。不用擔心孩子中暑或者凍著的身體問題。

第二，老師們願意嗎？不能否認，老師們會多工作2～4個月不等。但是假期老師的工資是及其低的，有偷著補課的，但是是要被舉報，啥都完了。

第三，家長願意嗎？當然，家長對待孩子是真正的三分鐘熱度。見不到就想，回家三天就罵，一週就問老師為啥還不開學。正常的月放假對家長是最合適的。

第四，孩子願意嗎？這個其實無所謂，沒有人會問孩子的。

第五，這樣就能教師朝九晚五了嗎？做夢！高考是相對分，你多學了，別人也多學了，課本知識從來不是上限，充其量一個零頭。如果想繼續擴充套件，高中四年你都學不完。

第六，家長一定爽了嗎？對於假期補課的家長們，省了一部分錢，但是孩子少了彎道超越的機會。對於假期不補課的家長，學費更貴了（老師多發的工資你說哪裡來的）但是孩子被別人落下的少一些了。

誰不高興了？補習班。

如果每天按時讓老師教書，孩子讀書不間斷的話，我認為最先崩潰的應該是老師。

為什麼呢？

1、學生學習雖然很累，但是老師平時備課、改作業、關注班級學習成績等等，也並不輕鬆，相對而言我認為老師更累，因此這樣長時間的學習下去，老師肯定會崩潰的。

2、就老師的教書與孩子的讀書，我認為後者如果學習不進去的話，是可以偷懶的，這樣的話老師頂多批評你，不會造成什麼實際的影響；但你若是說老師偷懶，不說學校可能會懲罰他，學生家長更有異議，因此這樣肯定是行不通的。但若是讓老師這樣長此以往的教書下去，不崩潰才怪。

3、孩子的職責就是好好學習，但老師的職責就只有教書嗎？我看未必。就是因為現在的寒暑假較多，現在很多老師都有第二職業，如果取消寒暑假的話，那麼老師哪裡有時間去做其他兼職呢？這樣老師肯定是不會同意的。

雖然說取消寒暑假會讓老師先崩潰，但對學生來說也並沒有好處。即使現在的社會壓力越來越大，很多學生寒暑假也沒有休息的時間，但有沒有寒暑假卻也是完全兩個概念。如果有寒暑假的話，至少讓學生覺得還有一個盼頭，從而不會感覺學習太枯燥；若沒有寒暑假的話，學生看未來除了學習還是學習，你認為這樣下去，他們還能一如既往的堅持下去嗎？

我覺得學校取消寒暑假，開辦第二課堂。

假期允許老師在現有校舍有償補課，另外各地教育局有計劃的開辦各種各樣多元的興趣班，器樂，聲樂，繪畫，剪紙，舞蹈，各種實驗興趣班，各種體育興趣班。並且關停所有校外補課班，特色班，叫停所有校外培訓機構。各種老師可以在教育局備案的情況下在校園開辦特色班，假期補課班，興趣愛好班。按照家庭需求，個人愛好自主報班。

沒有高額的房租，公司運營成本，可以較廉價的為孩子們提供學習個人各種興趣愛好的空間，真正的讓孩子們德智體美勞全面發展，也多元的讓孩子們找到自己的愛好，為將來步入社會打下良好的基礎。

一些學習差的也許有其他特長，一些學習好的或許有其他不足，我們合理利用校舍資源，運動場館，開展各種各樣的多元的興趣愛好班，查缺補漏，提高孩子的各方面能力。

人們常說中國的教育是應試教育，既然學習方面已經卓有成效啦，應該擴大其他方面能力的培訓教育。

看到這個問題，我也問了身邊的同學。

一個男同學馬上說道：“我聽到這個訊息就崩潰了。”

另一個同學接著說：“這是誰出的主意？要死啊！”

然後我問邊上的另一個老師：“暑假不要休息，你和孩子一起繼續上學，會崩潰嗎？”

他想了一下說道；“暑假本來就已經安排了一半多的時間要參加繼續教育培訓，再繼續上課不也只少了幾天嗎？沒感覺要崩潰的節奏！”

經常看到有人問學校為什麼要放暑假，老師為什麼要有寒暑假？

其實，暑假是現代學校教育一個不可或缺的環節。

潘光旦先生在《潘光旦與自由主義教育》一文中，談到了學校為什麼要放假這個話題。他說，“現代學校教育實行的是班級授課制，這種制度，不僅不能照顧到學生個體的身心發展、興趣特長和特殊愛好，反倒可能把他們變成千人一面的‘產品’。為了避免這種情況，創立現代教育制度的人們才在兩個學期之間安排了一個較長的假期，目的是給學生更多的自由，讓他們的個性和才華有一個成長髮育的時間和天地，”

學校放暑假，還有這麼幾個原因：

1：夏天氣溫較高，放暑假以防止學生因炎熱中暑。而冬天寒冷，兒童體質畢竟不如成年人，需要保護。各地的寒暑假也不一樣：象東北、新疆、華北及南方地區，寒暑假安排並不一樣。

2：暑假是學生參加社會實踐的需要。兒童正在生長期，長期的腦力勞動，也需要適當休整。而且就知識而言，書本上的知識畢竟是少數的，更重要的實踐與體驗等來源與社會和大自然，學生可以利用假期，廣泛接觸社會，豐富他們的閱歷，親近大自然，陶冶情操，鍛鍊他們的生存和把握社會的能力。

現在，寒暑假也有不少有益的探索，像浙江杭州，就推出了春秋假。春假和秋假時間比較短，當然，暑假相應也減少了一部分時間。

國外中小學生，也普遍有寒暑假安排。像美國的個別大學，冬季到3月中旬結束，放1周假期，稱為春假；夏天暑假放2個月左右。9月開學到年底12月初，秋季放2-3周左右。從時間上可以看出，美國大學很重視暑假，時間長達3個月之多，而寒假基本沒有。

德國學生的寒暑假更長，各類假日加起來約有150天左右。而日本的學生一般能享受一年裡的暑假、寒假和春假三次。

我估計，真要提出取消寒暑假，首先站起來反對的，一定會是全國的孩子們。