很簡單

找出他們平時的興趣愛好

把英語植入進去

例如某學生喜歡玩吃雞

就引導他學降落傘、盒子、轎車、草地、倍鏡、倉庫、煙霧彈、消音器。。。怎麼說

先透過興趣原始積累

拓展其它場景更有信心

還是老話：“興趣是最好的老師”，從激發興趣和培養興趣入手。一方面，鄉鎮學校的教學條件也許很差,可以應用一些先進的多媒體教學方法，學生受到直觀的英語教學薰陶，興趣可能會大大提高。另一方面，賞識教育，很重要。孩子們有了小小的進步要多多鼓勵表揚。多給學生設定一些“跳一跳夠得著”的進步機會，自信心有了，興趣也就大大提高了。還有就是課堂一定要有趣味性，做遊戲是一種不錯的方法。最後想說的是，老師要與學生保持非常融洽的關係，“親其師，信其道”。總之，我們只要心去教學生了，沒有教不好的學生。

可以教孩子們唱英文歌，順便學習裡面的單詞，也可以講故事學習單詞短語。可以組織他們表演英文歌曲和故事。有條件的話，可以組織他們看英文動畫片學英語

很榮幸能回答這個問題，中學英語教師的主要任務不僅僅是追求高考的好成績，更重要的是要使學生產生濃厚的學習興趣，掌提學習英語的正確方法，從而為今後進一步發展打下良好的基礎。讓學生愛學會學是每一位英語教師關注的重點。充分調動學生內在的情感動力，激發興趣，學生對英語課充滿興趣，就可以在英語課上保持輕鬆愉快的心態，積極進取的精神。這不僅可以提高教學效率，對培養學生樂觀、健康的情感頗有作用。作為英語教師，我們的主要工作就是四個字，讓學生“愛學會學”。我們在英語課上可以採用多種方法調動學生的積極性，如使用直觀教具，利用多媒體手段，變換教學方式，調整教學難度，精選語言材料，發揮“表揚”的功能，使用學生化的簡潔教學語言，重視師生關係等。不管什麼方法，都注意到每一個教學活動都要符合英語學習的規律和中學生的心理特點。在與學生打交道的過程中，我們嘗試採用“一句話思想工作”或叫“一語暖三秋”的方法。這種方法，就是用最簡潔的語言在最恰當的時機，選擇最合適的內容，一句話就說到學生的心坎上，給他們鼓勵，支援和指導，以較少的時間獲得最佳的教育效果。

應該注意的幾個問題

1．良好的師生關係就是質量。融洽的師生關係孕育著巨大的教育潛力

2．外語教學是一讓藝術，凡藝術都是以情感人的。

3．教學成功的條件之一就是教師與學生感情的融治。教學工作是一個師生互相影響的過程。

4．中學生的學習目的並不是很明確的，他們常常因為和某些老師關係好就偏愛某科，因為對某個教師不滿，就放棄了某科的學習。

5．搞好師生關係，關鍵在我們要從心底熱愛學生。討厭小孩的人不適合做教師。

6．應該受到偏愛的正是差生。

差生常常有一種冷漠的心理，理應得到更多的溫暖。他們功課不好，受家長的責備，同學的歧視和學校成績排隊的壓力，學習上又困難重重，這時候，如果我們整天還是圍著尖子轉，對他們愛理不理，他們就會硫遠你，產生一種叫作“意義障礙”的心理疾病，你以後的正確意見他也聽不進去。對差生首先是相信他們也有學好的願望，再一個就是多親近、多幫助他們，平時提問時，有意把容易的問題留給他們，給他們一個鍛鍊表現自己才能的機會。他們講的英語，即使有錯，也不要輕易打斷，讓他說完，再挑主要的地方糾正一下，下課有時間也可以跟他們聊聊別的關心一下。這樣，他們至少跟你不對立。即使他們根本不想學英語，也可以使他們做到在課堂上不好意思搗亂。體罰學生，請家長，停課，告班主任都是無能的表現。與學生鬧得很僵，主要責任應該在教師。用各種的辦法，使學生跟著老師走，這也是一門藝術，外語教師不但應該會外語，也應該會跟人打交道。不善管理，只會教書，這個書是教不好的。

7．教態自然親切。

8．參加學生的一些活動，如球賽、聯歡、K歌錄搞笑短影片等。

9．批評要講分寸，不要火一上來就什麼也說，尤其不要刺傷孩子的自尊心。對待他們的自尊心，要象對待一朵政瑰花上顫動欲墜的露珠那樣小心翼翼。需要我們教師有比大海還寬廣，比天空還廣闊的胸懷。

10．言傳身教。只有讓學生崇拜的教師，才能獲得學生對你所教學科的喜愛。

11．激發興趣越是手段，鼓勵他們主動學習，在思想上掀起波，引起注意，培養理解與表達能力才是目的。因此，不要為興趣而興趣，不以把學生逗笑為最終目的。庸俗的玩笑，海闊天空的閒扯，故意在學生面前出洋相，以及為討好學生而放縱，姑息他們的缺點錯誤，與他們稱兄道弟，都是不足取的。