新加坡數學是公認最好的教學模式，不但是在解決問題這塊，教孩子透過建模的工具來畫圖理解思考題目，而不是我們的背數量關係公式。在數學概念的理解上透過model-drawing 把抽象的數學概念可以透過轉化為形象的，可觀察的方塊圖等形式，易於孩子去分析理解數量關係。更厲害的是貫穿到整個數學概念和知識點的學習，是連續性和持續性的策略運用過程。我是王老師，專注於小學數學！其實是教給孩子一種思考工具，讓他形成自己的解題策略，從而完成題型的思考內化過程。注重思考過程是學好數學的很重要的一個點，不是靠灌輸，填鴨，死記硬背就能跳過去的。下面結合幾個知識點來詳細解釋下，供您參考。
① 乘法的概念
我們的家長更多讓孩子背乘法口訣，卻往往忽視了孩子對於乘法的含義理解，同數累加是乘法最基本的意義。透過一個方塊表示6元，總數是5個6元的同數累加，讓孩子直觀瞭解加法和乘法的關係。在初學乘法時，可以從舊知識入手匯入新知識。
② 分數
分數的四則運算對於孩子理解是難點，透過圖形分割方法，做到數形結合的方法去理解。特別是結合實際塗色，在實踐操作中理解分數的意義。
我們叫應用題，透過數量圖塊化，也是讀題之後的解構過程，數量關係公式是死的，但是畫圖解題策略是活的工具，根據不同題型畫出不同的示意圖，把抽象的問題變成形象的圖表，是思考問題，解決問題過程中的一個很好工具，這種工具是孩子可以理解和掌握並去運用的，在我的二年級趣味數學專欄中，和差倍，移多補少應用題題型都是教授畫圖的解題策略。作為家長要重視孩子思維發展階段，理解孩子的認知難點，以孩子能理解和運用的方法來輔導，才能起到積極的意義。以上。
學習更多好玩有趣的數學學習方法
新加坡數學是公認最好的教學模式，不但是在解決問題這塊，教孩子透過建模的工具來畫圖理解思考題目，而不是我們的背數量關係公式。在數學概念的理解上透過model-drawing 把抽象的數學概念可以透過轉化為形象的，可觀察的方塊圖等形式，易於孩子去分析理解數量關係。更厲害的是貫穿到整個數學概念和知識點的學習，是連續性和持續性的策略運用過程。我是王老師，專注於小學數學！其實是教給孩子一種思考工具，讓他形成自己的解題策略，從而完成題型的思考內化過程。注重思考過程是學好數學的很重要的一個點，不是靠灌輸，填鴨，死記硬背就能跳過去的。下面結合幾個知識點來詳細解釋下，供您參考。
新加坡數學① 乘法的概念
我們的家長更多讓孩子背乘法口訣，卻往往忽視了孩子對於乘法的含義理解，同數累加是乘法最基本的意義。透過一個方塊表示6元，總數是5個6元的同數累加，讓孩子直觀瞭解加法和乘法的關係。在初學乘法時，可以從舊知識入手匯入新知識。
② 分數
分數的四則運算對於孩子理解是難點，透過圖形分割方法，做到數形結合的方法去理解。特別是結合實際塗色，在實踐操作中理解分數的意義。
我們叫應用題，透過數量圖塊化，也是讀題之後的解構過程，數量關係公式是死的，但是畫圖解題策略是活的工具，根據不同題型畫出不同的示意圖，把抽象的問題變成形象的圖表，是思考問題，解決問題過程中的一個很好工具，這種工具是孩子可以理解和掌握並去運用的，在我的二年級趣味數學專欄中，和差倍，移多補少應用題題型都是教授畫圖的解題策略。作為家長要重視孩子思維發展階段，理解孩子的認知難點，以孩子能理解和運用的方法來輔導，才能起到積極的意義。以上。
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