一、心目中理想的數學教師應該要有火熱的人文情懷。一個好的數學教師應該有著自己豐富的精神世界，獨立的心靈家園，細膩的情感體驗。對於周圍的美好事物有著敏銳的感受性。只有具備了火熱的人文情懷，他才能察覺到學生的需要，走進學生的內心，他的心才能和學生的心一起跳動。只有具備了火熱的人文情懷，他才能把那些嚴謹的、冰冷的數學知識變得有溫度、有熱情，最好能把數學課上得有語文味。

二、心目中理想的數學教師應該有冷靜的理性思維。這是一個數學教師最基本的素質。他的思維應該如齒輪一樣精確咬合，他的語言應該如時鐘一樣準確簡單。

三、心目中理想的數學教師應該有獨特的教學特色。開放、靈活、嚴謹、求真、傾聽、耐心、尊重、信任、平等、合作、自主、探究、興趣、熱情、好奇心、信心、態度、個性、超越、數學文化、迎難而上、堅韌不拔、侃侃而談、歡欣鼓舞、掩卷沉思、熱情澎湃、躍躍欲試等等這些詞語應該是他字典裡的經典。他和他的學生應該用自己的行動充分詮釋了這些詞語的含義和魅力。

四、心目中理想的數學教師應該有深厚的理論修養。他應該緊跟時代的發展，經常求助於書本，經常與先賢對話，經常思考教育問題，經常能提出自己的教育觀點，他應該能常常在專業的教育雜誌上發表自己的文章，把這些觀點進行傳播，影響其他的同行、家長等等。

理想中的數學老師

第一: 和藹

眾所周知，數學是一個學生從幼兒園到大學必學的一門課程，所以不管你喜歡它也好，不喜歡它也好，只要是學生，就必須要學習它。不得不說，數學是好多人頭疼的科目，尤其是很多女孩子的噩夢，一提到數學就很不喜歡，而很多人的數學老師，又特別兇，這就加劇了學生更加討厭數學這門學科。然而和藹可親的數學老師，親和的教導學生，會讓學生看到其實這門學科並不可怕，也會慢慢有信心去學習它。

第二: 耐心

好多學生肯定遇到過這種情況，一道題，數學老師大概講了一遍就沒講了，後面遇到類似的題型，數學老師覺得已經講過，就沒講。後來到了考試的時候，這個題型好多人沒有答上，老師就覺得是學生沒好好學習。其實未必，很多人的理解能力有限，你覺得沒必要講，不代表學生們都能理解。所以耐心的把知識點一步一步講給學生，對於一個數學老師來說，是必要的。

第三:幽默

如果你們數學老師是一個幽默風趣的人，那麼課堂肯定喜歡開玩笑，這樣的老師沒有學生不喜歡的。久而久之因為老師的幽默風趣，而激發不喜歡數學的學生喜歡上數學，是好事。

第四:不僅僅會教數學

想像一下，有一天你們的英語課上，數學老師忽然走進來說，你們英語老師今天請假了，你們的英語課由我上。雖然口語沒有英語老師標準，但是大家都覺得新鮮，久而久之學生越來越敬佩數學老師，也會慢慢因為數學老師而喜歡上數學這門學科。

總之，老師想要教好學生首先要提高自身的道德修養和知識儲備。能教出好多成績好的學生的老師不一定是好老師，但是能讓很多學生敬佩的老師，一定是好老師！

你好，我是小鴨子課堂的vlog，我是一個數學老師，當然也是從學生時代走過來的，所以雙重身份讓我對數學老師有著特殊的情感。那麼在我心目中理想的數學老師應該具備以下三點：

第一，需要具備精湛的教育教學能力。老師作為專業從事教育教學工作的人員，需要有著超高的教學能力和教學素養，一般來說至少應當具備三個方面的專業素養：專業知識、專業技能和職業道德素養，在新課程改革中，無論強調教師的角色如何變換，老師的職業素養都應擺在突出的位置。

第二，個人魅力，作為教師既要教書，更要育人，老師的師德言行、敬業精神，必將潛移默化的影響學生的身心發展。作為數學老師更應該具備過硬的政治思想素質和職業道德素質，肩負著教書育人的重任。

第三，終身學習，俗話說學無止境。數學教師作為教育者，更應該成為學習者、研究者和反思實踐者，在知識爆炸的背景裡，更好的融入、創新和發展。一個有著創新精神和合作精神的數學老師，是學生的崇拜者，更是我努力的目標。