校對jiàoduì依照原稿及設計要求在校樣上檢查、標註排版差錯。“校對”也用來指稱負責校對工作的人，亦稱為“校對員”。文人筆下的校對明沉德符《野獲編·著述·國學刻書》：“近年北監奏請重刊二十一史，陸續竣事，進呈御覽，可謂盛舉矣，而校對鹵莽，訛錯轉多。”清陳康祺《郎潛紀聞》卷一：“命朱珪、戈濤、盧文弨、翁方綱等，校對於翰林院後堂東寳善亭內。”巴金《寒夜》五：“他只是機械地一個字一個字校對著。”校對的重要性一、校對是保證學報質量的重要環節，是對編輯工作的繼續和補充。校對必須高度負責，認真細緻，樹立嚴謹周密，一絲不苟的作風。1．根據原稿，核對並清除校樣上的差錯。2．改正在政治思想上和科學性上遺留的不準確的提法和詞句。3．清除語法修辭上遺留的差錯和毛病。4．清除錯別字。5．解決和消除任何疑點。二、把握校對標準1．編輯負責校對、印刷工作的組織和實施，及時送取稿件和校樣，做好與印刷廠的業務聯絡。2．校對以原稿為準，不得在校樣上隨意增補、刪減，發現原稿錯誤及編輯處理的疏漏和失誤做出標示，由編輯對原稿、校樣予以處理。若作者提出修改時，要儘量堅持不動版面、不動字數的原則，減少改版的麻煩。3．準確使用校對符號，消滅錯字，補齊遺漏，糾正版式錯誤，嚴格執行三校加點校制度，保證期刊質量。4．校對以對校、折校為主，根據實際情況，部分稿件由作者校對一次，校後由編輯對格式、質量覆校一次。5．校對時要注意版面的規範、美觀，排版的合理。校對差錯率要保持在萬分之二以下。三、遵循校對的程式，交叉三校制1．一校（作者、責任編輯各校一次）：側重對原稿校對，力求校樣與原稿的一致，糾正版式錯誤，對有疑問處作出標示。校後通讀一遍。要求作者不能對原稿作大的改動。2．二校（責任編輯、執行編輯各校一次）：校對時要確定一校校出錯誤已改正，糾正版式錯誤，並對文稿中的疑問予以處理，填補遺缺，統一體例。3．三校（執行編輯校一次）：校對時要確定二校校出錯誤已改正，對校樣進行綜合檢查，清理差錯，確定版面格式。4．點校：對三校校出錯誤予以核對，並對文章、版式作最後通校，確保清樣無差錯。5．校對簽名。校對者應在每次校樣上簽名，並標明校次，以防差錯。6．責任編輯甩開原稿和三校樣，對清樣進行閱讀，尋找差錯。在讀樣後，進行總體掃描，檢查有無錯字、漏字、表格與插圖是否合乎規範，字型、字號使用是否正確等。四、明確校對內容1．檢查多、漏、錯文字及標點、符號錯誤；核對標題、署名，文中人名、地名、數字、公式。2．檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字型、字號、字距和行距。3．檢查標題位置、層次及轉行，註釋、參考文獻及序號，核對中英文目錄及頁碼與文章的一致。4．檢查目錄及對應的頁碼、刊眉、頁碼順序、版權，封面、封二、封三、封底的文字、刊號、年月期號。