當年我家娃入園的時候，我去家附近的幼兒園一家家實地考察的，從學習環境的硬體設施到教學課程的安排，到餐飲午休，都一一觀察，不瞭解的就詳細諮詢。前面的都沒有相中。最後相中了一家離家遠的新開的一所雙語幼兒園，那時候是市裡的第一家。我堅持要給孩子送去那個幼兒園，說服了我老公搬家，我們搬到了幼兒園附近居住。那時候我們房子都還沒買，我是那種不捨得自己吃穿都要儘量給孩子最好的教育的家長。可能這方面受我媽媽影響比較大，我小時候，我媽媽就是窮什麼也不能窮教育，多麼辛苦都想盡可能供我們讀書。

第二年因為工作變動，我們去了上海，上海同一品牌的雙語幼兒園和我們小城比，太貴了，實在是供不起。於是我又到處去找幼兒園，最後還是找了一家新開的幼兒園，是另一個品牌的雙語幼兒園。相對價格實惠，我們又把家搬到了學校附近。

第三年回到原來工作的小城，孩子又回到原來的幼兒園。

這期間我沒有教過他英語，也沒有跟他對話過，因為我覺得我的蹩腳英語對他沒有任何幫助，不過有時會給他看洪恩幼兒英語，或者愛探險的朵拉之類的。那時候流行。

小學一二年級除了學校每星期一兩節英語課，沒有做任何課外訓練。三年級找到一個發音很好的老師跟她學了自然拼讀。

後來孩子英語一直學的挺順利，沒讓我費心過。我覺得最大的是得益於幼兒園時期那看似不起眼的環境薰陶。