引導孩子自己閱讀，而不是媽媽陪讀，可以這樣做：

首先，培養孩子複述繪本的興趣。這對於兩歲到五歲的孩子比較適用，這個階段，孩子還不認識字，但是記憶力和想象力很好，我閨女是從一歲多開始給她讀繪本，堅持每天讀，後來我就給她做遊戲，我當寶寶，讓她當媽媽，讓她給我講故事，沒想到平時讀繪本不吭聲的閨女，竟然能複述出百分之八十來。

其次，對於認識字的孩子，媽媽們可以主動示弱，對孩子說，媽媽眼睛好累，想看繪本，你能給我讀嗎？我想此時大部分孩子都會讀的。

最後，讓孩子有讀書的慾望。買一些孩子自己愛看的繪本，可以帶孩子自己去挑，媽媽也買幾本自己看的書，在家裡面營造一個看書的氛圍，孩子看到你在看書，她自己也就會找本喜歡的書看。我姐家閨女，現在讀三年級，家裡電視平時基本不開，到家了，各自看各自的書，氛圍特好。

如果父母有時間，父母帶他一段時間給他念有關閱讀書內容，慢慢讓孩子自己看，但是父母必須的看著，什麼時候孩子自覺看了，什麼時候父母再離開。但是必須要給孩子分配任務開始不要看的太多了

只要在親子閱讀過程中，真正培養了孩子的閱讀興趣，孩子有一定識字量之後就會自然而然的過渡到自主閱讀。但這需要一個過程，爸爸媽媽要給孩子們時間，按照他們自己的節奏來，不要操之過急。當然如果認字量達到的情況下，小朋友卻拒絕自己看書，那可能她/他只是非常想要爸爸媽媽陪著他/她而已，那爸爸媽媽只能滿足他們。把自主閱讀的事先放一放了。

孩子好的閱讀習慣的養成，離不開媽媽的引導。但是在孩子小的時候，注意力不是很集中，可以由孩子感興趣的簡單的繪本圖書開始，讓孩子對閱讀產生興趣。剛剛開始的時候，媽媽要陪著孩子一起閱讀，並且引導孩子對所閱讀的書本故事做出簡單的講解。比如，今天讀了《小紅帽》，就對孩子說“寶貝，這個故事有趣嗎？我想聽你給我講一遍呢，看看小紅帽最後有沒有被大灰狼吃掉？”鼓勵孩子把故事的大概情節講給你聽，孩子講完後，要對孩子進行誇獎，“你講的好棒呢！”給孩子信心和勇氣。

陪伴閱讀的時候，家長可以和孩子一起閱讀，可以互相讀故事，比如：媽媽給孩子讀一個故事，然後換孩子給媽媽讀一個故事。然後討論一下故事內容，故事裡的小朋友或者小動物這樣做對不對，這個故事講了一個什麼道理，你對這個故事有什麼看法等等。這樣既能激發孩子對閱讀的興趣，也能引導孩子進行思考，拓寬孩子的思路。這也是由媽媽引讀到讓孩子自己閱讀的一個重要的過渡環節。

孩子閱讀，關鍵要選擇孩子喜歡的，適合孩子看的書籍。興趣是最好的老師。比如男孩子都喜歡看恐龍類的書籍，我就給小寶買了兩本介紹各種恐龍的書，他自己看得津津有味，還給我講書裡的內容。最近在聽凱叔的西遊記，又對孫悟空入了迷，我就買了兒童版的《西遊記》，小寶已經看完了，還和我討論裡面的故事情節，怎麼和凱叔講得有些不一樣啊？……

孩子讀書時，媽媽一定要給孩子營造一個安靜的讀書氛圍，不要打擾孩子。自己也要拿起書，給孩子做好榜樣。親子閱讀，是最美好的閱讀。