培訓機構多了，文化課，藝術特長體育等等等等，根據自己的經濟狀況和孩子的情況酌情選擇參加啊！你總不希望自己的孩子將來沒有什麼特長吧？學校以文化課為主，而且就是文化課在班級裡也是有第一名有最後一名，有提高成績需求的家長應該是很多的，即使是第一名，他也不是就全校或全市全省無敵了，往往也有提優的需求。所以補課是正常的。現在我們的輿論導向出了問題，多學知識有害，傳授知識要打擊! 這是很不正常的

作為教育工作者，我告訴你一些實事，你會對社會培訓機構有一個認知的。

我們學校算是我們市（縣級）在職教師離職到社會上開辦培訓學校最成功且人數最多的一所學校。我們學校至今已經離職辦培訓的教師9人，所辦培訓機構分佈在鄰近的三個省。以下介紹其中最成功且是首創者的情況。

我校第一個開培訓機構的是兩口子，丈夫是師專畢業的體育教師，妻子是代課教師，後被清退。當時生活很拮据，妻子在改換幾次生意失敗後，買下了我們地級市一品牌培訓，開辦了培訓機構，並將業務開展到每個縣，收取代理費。各縣培訓所需教材也必須使用地級市代理的教材。在不到五年們時間裡，他們的財富達到近一個億（他自認），傳說有二個億。

有幾個硬體放在那裡：

一棟五層高，可滿足30個班培訓和從業人員、管理人員等教學、辦公、培訓交流、表演活動等的綜合樓（由租到買），樓內的設施先進且很完備。

他們的女兒高中畢業後送到加拿大留學，在加拿大買有一套別墅，一輛寶馬車。後因那裡寒冷，他們女兒不適應，轉到新家坡留學。

在我們地級市有三套180平方米以上的單元房，兩輛私家車。

再談談他們的從業人員。

基本上沒有師範專業畢業的。

基本上沒有教學經驗（基本上都是很年輕的剛就業的人）。

都是在他們那裡進行短期速訓後上崗。

由以上三點可以得出一個結論，培訓機構的用人標準是壓低從業人員的待遇（年輕），減少成本，其它都是次要的。

我個人認為：

1沒有必要讓孩子參加培訓機構的培訓。因為，這些培訓追求的是短期效果，否則，他們就不可能賺更多的錢。速成是不附合教育規律和特點的。

2沒有受過專業教育，沒有從業經驗，特別是沒有任教過畢業年級，這些人對學生的培訓不可能讓孩子真正進步，有時甚至成為孩子以後學習的阻礙。

至於如何讓孩子多學點，學好點，我就不建議了，避免換罵！

我在培訓機構工作三年多了。事實上，學生學習主要還是在於自身的內動力，最優秀的一部分學生都是不參加補習的那一批。補習可以適量作為課外補充，過多的補習會讓孩子喪失學習興趣和學習能力，不提倡補太多內容，興趣班也不建議，除非你真的沒有一點功利心，真的是興趣。

將來家家的孩子都是董事長總經理處長廳長總理和金融系統的高管，家家的孩子都是拿著高工資不幹體力活的精英體面人，多美妙的前景！騙子們忽悠每一個家庭心甘情願的掏空自己的荷包。只是孩子們失去了少年的快樂！

我覺得沒必要什麼都學，選孩子比較喜歡的或者發展前景比較好的行業給她學門技術，保證今後工作創業都不愁，沒必要什麼都學，然後又什麼都不精