引導孩子識字的方法有很多，但不管哪個方法都要遵循興趣為先的原則。

一、培養閱讀興趣作為識字的起點；

孩子閱讀興趣的養成並不是一朝一夕可以做到的事情，家庭環境設定是否以閱讀為先、家長是否以身作則、家人是否能做到日復一日堅持給孩子讀書，這些都是影響孩子閱讀興趣的因素。只有當孩子對閱讀產生了興趣，識字才有了意義；

二、利用一些小工具識字；

無圖識字卡片可以作為識字的入門，中文分級讀物（我家用的是迪士尼寶寶自己讀系列）可以作為識字的進階工具，可以用玩遊戲的方式引導孩子認識到字和閱讀之間的關係，從而走向自主閱讀。

三、讀書不怕重複，指讀別嫌麻煩；

我家兩個娃在2-3歲，老大甚至到現在都有重複閱讀的習慣，每天讀同一本書，讀到書都散架了才願意換新的，在這種時候，家長一定要耐心堅持，孩子願意重複讀同一本書，其實是這本書在她腦中內化的過程，不要急於換新的書，要順應孩子的要求，等她自己覺得該換新書了再換。在親子閱讀過程中，可以適當指讀，也就是指著字讀，孩子在親子閱讀過程中不知不覺就學會了常見字。

四、出門處處可認字

帶孩子出門的時候，隨處可見的廣告牌、指示牌，上面都是常見字，在家學過的字出去都可以讓孩子認一認，認出來的適當鼓勵和誇獎，增加孩子認字的信心。

以上是我的回答，我家老大學前認識200字左右，後續都是靠自主學習認識新的字，小班以後就自主閱讀了，哈利波特大班看的。老二個性略有不同，現在也在摸索適合他的識字方式，可以關注或者私聊我一起探討。

如何引導孩子識字，有以下幾點：

1、關於孩子識字，家長的教育觀念很重要。對於學齡前兒童來說，識字教育只能以培養興趣為主。在日常生活中，透過親子游戲來引導孩子記住一些常用字，比如“爸爸”“媽媽”等，也可以適當地讓孩子背一些容易的詩句。但不要對孩子做硬性要求。

2、讓孩子在遊戲中感受語言魅力，產生對文字的興趣。在遊戲中，讓孩子產生對文字的語感，是一項非常有意義的學習。朗朗上口的韻律可以讓孩子感受到“流水般”的語音美感。

3、培養孩子與同伴交往，進而增強語言表達能力。當孩子與各方面發展相似的同伴交往是，能夠掌握到用語言和他人交流時的一些規則，同時也能學會很多知識，比如各種詞語、句子的表達與運用。

4、讓孩子感受到識字的成就感。當孩子認識了新的漢字，能夠讀出來的時候一定要大大地表揚孩子。

5、日常生活中有意識地引導孩子，到處都是漢字，看到就讀一讀，跟孩子比賽看誰讀得多。形式多種多樣，興趣為主。