這是我為了取得興趣兒資格回答的第八個問題。

因為左老師是專門做少兒口才培訓的。我想在這方面我多多少少可能會比別人多有那麼經歷，發言權，和警言可供借鑑。左老師前幾天在網上曾發表了幾篇情商開發和應用的文章。大膽的談出了自己的看法。很多很多孩子的家長們。只注重孩子的學習成績。這也本無可厚非。可是如果達到了極端可能就不好了。什麼叫極端呢？簡單點兒說。就是咱家的孩子智商平平的。非要把他往5%學習好的成績好的堆兒裡擠。而孩子學習起來特別吃力。又花了很多很多的錢去報很多課外補習班兒。左老師想不明白的一個最大道理是什麼呢？家長並不知道。參加社會工作以後。能否成功成才？真的，真的和孩子在小學。在初中在高中甚至在大學的學習成績關係不大。左老師在文章裡。給全國的家長們列出了一個成才的黃金公式。一個孩子在社會上的成功和成才。我們把它假設成100%。這100%等於什麼呢？等於孩子20%的智商。也就是20%學習成績好。再加上80%的情商。這情商是什麼呢？就是今天這個問題的本意。知道溝通能力高低。你知道溝通能力的漂亮與否？溝通能力是否遊刃有餘，那溝通能力能否達到用人要求的標準。溝通能力能否達到自己將獨立創業的談判標準？

從這點來看。今天悟空問答。所設計這個問題非常非常有現實意義。我可以很坦率的告訴，現在全國幾千萬甚至是幾個億的孩子的家長們。如果您下長功夫，下上點本錢。讓你家的孩子從幼兒園開始。到小學，到初中，到高中。 到大學一直在培養他的溝通能力。學習成績一般就可以。所謂一般般

左老師可以大膽的指出，百分制裡頭。超過61分就算成功。那你家孩子將來肯定是一個出類拔萃的人才。想想孩子經過接近20年溝通能力的歷練。在百人千人萬人的隊伍裡頭。他是一個佼佼者。自己比誰都明白，到哪兒都有就業資質，就業本領。現代社會里。交際能力。溝通能力。遠遠超過對學習成績認可。很少有用人單位在面試的時候。會看看你們孩子。在小學。初中。在高中。大學的學習成績。所以說。親愛的家長朋友們。如果你們現在家裡頭還有在幼兒園。在小學。在初中。在高中。或者是讀大學的孩子們。一定一定要下點兒專門兒功夫。好好培養孩子們的社交能力，互通能力。語言能力。意志堅韌能力。自信樂觀能力。積極向上能力。情緒穩定能力。行為理智慧力。性格開朗，豁達能力。善於控制與把握自己能力。頭腦始終保持冷靜與清醒能力。抑制感情衝動能力。剋制急切慾望能力。及時化解和排除自己的不良情緒能力。保持良好心境能力。善於自我激勵，自我鞭策，自我強化自我管理能力。興趣濃厚強烈有勇氣，自覺，主動目光遠大能力。不沉溺於短暫的利益之中，善於認識自我，具有自理的能力。善於洞察別人心態，設身處地為別人著想，領悟對方的感受能力。平等客觀的對待別人，善解人意，善於協調與溝通能力。深諳人際技巧能力。那你的孩子就會是一個即將然冉冉升起的明星啦。

首先，營造一個和諧、明主、溫暖的家庭氛圍，尊重孩子作為獨立個體的存在，在這樣的氛圍下成長，孩子會比較自信和樂觀，而自信和樂觀是孩子發展良好的溝通能力和交往能力的重要前提。

其次，我們都說身教大於言傳，希望孩子擁有良好的溝通能力和交往能力，父母首先要自己先做到，在父母的榜樣作用的耳濡目染下，孩子這方面的能力也會很輕鬆就得到培養和發展。

再者，多帶孩子參加一些活動，讓孩子親身去實踐，如果期間遇到一些困難、或發生一些矛盾，家長要及時給予正確的引導，並教會孩子反省自身的一些行為，總結一些經驗和教訓，從而提升自己的溝通和交際能力。

溝通和協作能力是21世紀人才所必備的技能之一

家長們也是越來越重視孩子的溝通和協作能力

我讀過一些兒童心理成長方面的書籍，我認為我們國內做的遠遠不夠，主流的方式還是不重視孩子自身的成長需求和規律，主要根據社會現實的需求，採用填鴨式的方式教育孩子。

關於孩子的溝通和協作能力，其實孩子在成長的過程中具有內在的需求，在孩子玩”捉迷藏“等各種團隊遊戲的時候，孩子們已經在學習訓練這方面的能力。

對於我們家長來說，我認為，首先是信任孩子，家長的信任會讓孩子擁有自信；其次是多給孩子時間參與團隊的遊戲或者活動。

一、先讓他敢說話，

二、再讓他有智商地說話，

三、再讓他有情商的說話。

作為父母，本身就不能沉默寡言。父母與孩子交流對話無意中就在給孩子形成說話溝通模板。

小孩沒什麼意識的時候就多對話。當小孩的認知水平和智力差不多的時後就可以下意識的去告訴他對什麼人說什麼話。