我在這裡，說某位老師，是在說一位我不願意指名道姓的老師，我從來不習慣指名道姓的在我的文中提及任何人，哪怕是我最為尊敬的人。別的不說，就我的目之所及，她為我區的語文教學做出了她作為語文教師應有的貢獻。
我喜歡語文，所以，我會關注語文教學的各方各面。我所提到的這位老師，我還是實習生的時候，就偷偷聽過她的課，講得好極了。後來參加培訓過程中，又不止一次聽過她的課。她對語文教學孜孜不倦的研究，對知識點的把握竟然如此之到位，令粗線條的我敬佩不已。
很多貢獻，我們是無法量化的，包括我所說的語文教學。我所說的這位老師，我們彼此都認識，今天早上，我又聆聽了她的講座，稱其為本土的語文教育專家，當之無愧。
事實上，我並不是真正意義上了解城裡的教學，因為城裡的教學狀態，教學流程，對於我來說一直都是陌生的。我知道自己的語文教學還有很大的提升空間，但我卻能夠聽得懂課，特別是能夠聽得懂一節好課。
對於語文教學中的點點滴滴，我有自己獨到的見解，並不是源自於我對語文教學本身的研究。反而是源自於我大量的閱讀積累，正是我的閱讀量保證了我能夠用不一樣的視角來看問題，特別是來看語文問題，來看語文教學中的問題。
我心中油然升起的敬佩，說真的，一個是這位老師長期以來的堅持，對語文教學春風化雨的追求。我發的這篇文，我所說的這位老師是不太可能看得到的，這也是我所願望的，要不然，以我的個性，我還不至於這樣寫。
下午，我聽了另一位深得這位老師指點的老師的課，又深深地被感動了，她們一直都在堅守，為語文教學在堅守。不容易啊！她們彼此之間是團隊，應該亦師亦友了，且不論她們是什麼關係？下午在評課過程中，我向她們倆表達了我由衷的敬佩。
作為老師，我非常清楚教育教學的各個環節的難，我非常清楚教育教學管理的難，各種難啊！
能夠有理想，能夠堅守，能夠想出自己力所能及的辦法，多好的老師啊！語文教學，浸泡著多少老師們的辛勤耕耘，付出了，得到了，所得所失，誰能夠說清楚道明白呢？教育教學箇中的酸甜苦辣，如果不是一個責任心極強的老師，談何容易？如果不是一個一心一意的專注於教育教學的老師，又有誰能夠堅持呢？在堅持的路上，歷經風，歷經雨，又有誰能夠記起呢？
我喜歡語文，從字從詞從句從段從篇，無所不包，聽說讀寫，古往今來。由於生於農村，除了還算自覺之外，自己的所學，實在囊中羞澀，再加上長期在農村第一線，先天不足，後天又欠缺，哪怕閱讀量上有那麼一點點優勢，作為我個人來說，走起來頗為艱難。這不是藉口，是實實在在的情況。
幸而不時聆聽老師們的課，如獲至寶，這次學一點，那次學一點，累積起來，也頗為可觀了。
我對語文的深度思考，更加深了我對為此付出的老師們的敬重。
為此，向某位我所敬重的老師致敬，向所有為教育努力的同仁們致敬。
我在這裡，說某位老師，是在說一位我不願意指名道姓的老師，我從來不習慣指名道姓的在我的文中提及任何人，哪怕是我最為尊敬的人。別的不說，就我的目之所及，她為我區的語文教學做出了她作為語文教師應有的貢獻。
我喜歡語文，所以，我會關注語文教學的各方各面。我所提到的這位老師，我還是實習生的時候，就偷偷聽過她的課，講得好極了。後來參加培訓過程中，又不止一次聽過她的課。她對語文教學孜孜不倦的研究，對知識點的把握竟然如此之到位，令粗線條的我敬佩不已。
很多貢獻，我們是無法量化的，包括我所說的語文教學。我所說的這位老師，我們彼此都認識，今天早上，我又聆聽了她的講座，稱其為本土的語文教育專家，當之無愧。
事實上，我並不是真正意義上了解城裡的教學，因為城裡的教學狀態，教學流程，對於我來說一直都是陌生的。我知道自己的語文教學還有很大的提升空間，但我卻能夠聽得懂課，特別是能夠聽得懂一節好課。
對於語文教學中的點點滴滴，我有自己獨到的見解，並不是源自於我對語文教學本身的研究。反而是源自於我大量的閱讀積累，正是我的閱讀量保證了我能夠用不一樣的視角來看問題，特別是來看語文問題，來看語文教學中的問題。
我心中油然升起的敬佩，說真的，一個是這位老師長期以來的堅持，對語文教學春風化雨的追求。我發的這篇文，我所說的這位老師是不太可能看得到的，這也是我所願望的，要不然，以我的個性，我還不至於這樣寫。
下午，我聽了另一位深得這位老師指點的老師的課，又深深地被感動了，她們一直都在堅守，為語文教學在堅守。不容易啊！她們彼此之間是團隊，應該亦師亦友了，且不論她們是什麼關係？下午在評課過程中，我向她們倆表達了我由衷的敬佩。
作為老師，我非常清楚教育教學的各個環節的難，我非常清楚教育教學管理的難，各種難啊！
能夠有理想，能夠堅守，能夠想出自己力所能及的辦法，多好的老師啊！語文教學，浸泡著多少老師們的辛勤耕耘，付出了，得到了，所得所失，誰能夠說清楚道明白呢？教育教學箇中的酸甜苦辣，如果不是一個責任心極強的老師，談何容易？如果不是一個一心一意的專注於教育教學的老師，又有誰能夠堅持呢？在堅持的路上，歷經風，歷經雨，又有誰能夠記起呢？
我喜歡語文，從字從詞從句從段從篇，無所不包，聽說讀寫，古往今來。由於生於農村，除了還算自覺之外，自己的所學，實在囊中羞澀，再加上長期在農村第一線，先天不足，後天又欠缺，哪怕閱讀量上有那麼一點點優勢，作為我個人來說，走起來頗為艱難。這不是藉口，是實實在在的情況。
幸而不時聆聽老師們的課，如獲至寶，這次學一點，那次學一點，累積起來，也頗為可觀了。
我對語文的深度思考，更加深了我對為此付出的老師們的敬重。
為此，向某位我所敬重的老師致敬，向所有為教育努力的同仁們致敬。