兩個學校是不同體系，中等職業學校屬教育局職業教育系列，技師學院屬人社局技工系列，好不好要看你們當地政府對兩種學校重視與扶持力度了。

我對中等職業學校不太瞭解，只說我所在的技師學院。

教學方面搞各種形式的課程改革，各種職業技能比賽，各種公開課一體化示範課比賽，教學形式教學手段比較靈活多樣，對老師要求也比較高，但是上課也比較順心，自己用什麼方式比較自由。但有教學督導巡堂監督上課情況，教學紀律要求高。

在教研方面，技工系統比較容易出成果，圈子小嘛，評獎的中獎率還是比較高的，拿個中國職協的一二三等獎是有機會的。正常當班主任、願意鑽研教學的教師在評職稱方面還是比較容易透過，一般中級一兩次就過了，高階兩三次就過了。教育系統的職稱改革據說很變態，停了幾年，改革後更難評了，有校內十幾個老師搶一個名額之類，沒有名額就一直不能評之類挺無語，有很多老師都做八九年了還是最低級別二級教師，也是心酸。

在教師培訓方面，每年都有不同內容的培訓，瞭解最近的教學教研德育動向，知識更新還是比較跟上社會的，但這對老師要求也高，要不停地學習。

在班主任方面，基本都要求一屆帶到底，三年班或五年班，工作瑣碎責任重大，都是一樣勞心勞力錢不多的活，基本都輪流著來當。第一年特別累特別多事，帶順了班幹部得力就好了。

錢方面，據說比中等職業學校同檔級別的高一點點，但也是看各人職稱，課時，班主任，職務來定，總體來說職稱越高活越多錢越多。啥都不幹只上12節課的錢就比較少了。

編制方面，能進來就有編就好，要是沒有，等轉編遙遙無期，沒編的看著有編的拿錢多心裡確實是很不爽，只能默默地努力評高職稱參加各種大賽，有高階職稱省技術能手國職業技能大賽大獎等就獲得轉編資格了。

所有老師都要正常坐班，不能像大學教師那樣沒課就可以回家。

大概就這樣了。