幼小銜接的確很重要！

我進行過幾百場的幼小銜接家講座，我認為家長都已經認識到幼小銜接的重要性了，但有部分簡單的把拼音識字數數等於幼小銜接了！

為什麼要進行幼小銜接呢？

這是因為幼兒園到小學之間的教育，有著方方面面的差別，透過銜接教學幫助，引導孩子過渡到小學學習，我們稱這個過程是”玩童”變”學童”。

以下7個方面是幼兒園到小學之間一些變化，這些變化：

人生使命的變化： 人生職業由玩到學習

學習環境的變化： 校園、夥伴、教師

學習內容的變化： 遊戲活動到知識技能

學習方式的變化： 觀察操作到記憶讀寫

師生關係的變化： 保育老師到教育老師

社會要求與家庭期望的變化：小朋友到小學生

生活方式與習慣的變化： 睡眠時間的變化

綜上所述，幼兒園的孩子，尤其是大班的孩子需要進行幼小銜接。

對於大部分家長而言，幼小銜接其實就是在幼兒園與小學之間的一個過渡階段，孩子透過幼小銜接課程提前學習小學一年級的課程，僅此而已

但對於我們教育工作者而言，幼小銜接顯然不止於此，也不同於此。

不同教育理念對於幼小銜接的理解不盡相同，下面就拿德培（DAP）理念來舉例

幼小銜接，即為入學準備課程。幫助處在入學關鍵期的兒童，解決生活適應和學習適應問題 ，科學高效地培養“智慧性習慣”，有效避免幼兒入學後出現的各種不適應現象，以積極的發展狀態形成良性迴圈。

也就是說，幼小銜接，重點並不在於給孩子們教授一年級要學習的知識，而在於讓孩子在思維上有一個從幼兒園到小學的轉變，培養“智慧性習慣”，讓孩子可以順利度過由幼兒園到小學的不適期。

從孩子發展的角度而言，幼小銜接的重要性一目瞭然。

國家確實提倡孩子“零基礎”入學，但絕對不是“零準備“入學，幼兒園的學習環境和教學方法與小學的有很大差別，有部分孩子因為不能適應這種變化而差生厭學情緒，這對於其剛剛開始的學習生涯也會產生影響，這是家長和園所不能不考慮的問題。

所幸現在有了在科學的教育理念下發展出來的幼小銜接課程，幫助孩子從幼兒園平緩過渡到小學，也助力孩子形成良性迴圈。這樣的幼小銜接，怎麼會不重要呢？

為了迎接小學這一階段的學習，需要提高孩子專注力。很多媽媽擔心，怕孩子以後上課不專注，無法跟上老師的上課節奏。下課回家無法按時完成老師們佈置的任務。

另外一些孩子升入小學一年級後，不會管理好自己的學習用品，甚至會忘記帶作業回家，這是因為他一直習慣於有人為他準備好一切，有家長為他代勞一切，還沒意識到學習是他自己的事。

以前孩子的時間都由大人掌控，自己對時間的概念很模糊。

幼升小前，許多孩子會遇到以上3種情況，而幼小銜接教育就是針對這些幫助孩子更好地適應小學生活，對於孩子來說，他不僅僅是是學了知識，而且透過集體學習，也提高了自理能力和專注力，培養了良好的學習習慣和“任務意識”。