我想說80後是被打著成長過來的這話，不過分。我的印象是小學3年級被打到初3。但是還有被家裡打說的一點不過份。沒有把我打出才子，我也沒有怨言，想有怨言誰聽。說給誰聽，誰給我做主。我是學習不好，但是我沒有賴任何一個人，我還是工作結婚。說說捱打精力吧在說師打學生吧，打有時候該打。說白了為生活，什麼是神聖的。老師也有好老師也有壞老師，公開教育的地方。老師收紅包有這個新聞吧，老師欺負女同學有新聞吧，我的上學經歷居然老師某人結婚要在學校裡辦酒席。，還有學校出了某些事哪是第一個站出澄清公告的。衝上面某些事綜合來看。學校不是神聖的地方。打學生不學習搗亂沒有完成作業該打，不反對。以外的事打學生是老師的素質問題。我就是某有學習好，打了也沒用。俺是80後，我只是說我的經歷

打老師絕對錯，老師打學生也不對，但應該說，大多老師打學生一是恨鐵不成鋼，二是學生不交作業或違反課堂紀律。這裡需要嚴格區分，老師打學生不是無緣無故的。但學生打老師無疑是因為老師干涉他的個人生活；干擾老師講課；嚴重違反紀律。我記得我一個兄弟就是因午睡時間與幾個同學去江河游泳，遲到了，被老師罰站。然後老師在全班同學面前用指甲颳了幾個同學的腳面板，經確認，是私自游泳了。老師當場用教鞭每人抽了幾下，還說讓他們長長記性，並要他們向家長檢討。我記得，我母聽後大怒，用藤條把我兄弟打得滿地打滾。還一邊打一邊說，我也要你長長記性。自此之後，我兄弟再也不敢私自去游泳了。

所以說，我支援老師適可而止的懲戒教育。

打老師當然不對，無論老師做了什麼，我們都應該透過相應的渠道去反應問題.相信透過我們和老師透過正常的渠道去溝通，去交流，總會有比較好的解決辦法。