先說兩個事實。

一是中國古代的科舉制度。從考試內容到選拔形式，都是固定的，是典型的統一標準；

二是現代社會的學校教育。它有統一的教材，有統一的考試大綱等，類似現代版的科舉制度。

以上兩種有統一標準的教育，都造就了大批的高素質的人才，這誰又能否認呢？

如果一個學生，連基本的學習都做不到，也就是能按照統一要求去做，那麼還能期望他做什麼呢？（當然，個案除外）

而事實恰恰是這樣的，如果一個人能按照要求認真去做，也就為將來的發展打下了堅實的基礎。基礎打好了，也就為高樓大廈的崛起提供了可能性。

當然，現代的學校教育還存在種種弊端，需要進行深入的改革，尤其是如何破解“錢學森之問”的問題。

素質教育，需要我們正確理解。應試教育，更需要我們冷靜對待，不能簡單地加以否定。

作為一名基層工作者，祈願我們的教育越來越好！

以上淺見，請友情指正！

父母是孩子的第一任老師，對於孩子來講，他的未來的可塑性是基於父母的教育理念，以及教育方式！

孩子行為上的統一，這並不是素質教育或應試教育的問題，這是建立孩子的規則感！幫助他在未來的社會生活中能夠去遵循共同的規則！

一句話概括就是以終為始。孩子要去向哪裡？根據他的去向，然後選擇如何去培養你的孩子？